1、1 类别类别学习重点学习重点 重点单词重点单词 repair, fix, broken, wheel 重点短语重点短语 fix up, give away, take after, be similar to, run out of 重点句式重点句式 1.I gave away my bike to a childrens home. 2.Jimmy fixes up broken bicycle parts, like wheels. 课前预习课前预习 写一写写一写 1.修理；修补修理；修补 repair2.安装；修理安装；修理 fix 3.车轮；轮子车轮；轮子 wheel4.破损的破损的
2、broken 译一译译一译 1.（外貌或行为）像（外貌或行为）像 take after 2.修理；装饰修理；装饰 fix up 3.赠送；捐赠赠送；捐赠 give away 背一背背一背 1.我把我的自行车捐赠给了一个儿童之家。我把我的自行车捐赠给了一个儿童之家。 I gave away my bike to a childrens home. 2.吉米修理坏的自行车部件，如车轮。吉米修理坏的自行车部件，如车轮。 Jimmy fixes up broken bicycle parts,like wheels. 新课导入新课导入Teacher:(Show a picture to the stu
3、dents. There is a man fixing up a bike 2 in the picture.)Whats the man doing? The teacher asks the students to answer the question with the phrase “fix up”. 新课展示新课展示 【完成教材【完成教材 1a1b 的任务】的任务】 1.将将 1a 两部分意思相同的句子匹配，完成后集体核对答案，然后大声背诵句两部分意思相同的句子匹配，完成后集体核对答案，然后大声背诵句 子。子。 2.将将 1b 方框中的动词短语和名词匹配，集体核对答案。方框中的动词
4、短语和名词匹配，集体核对答案。 3.利用匹配好的短语来造句利用匹配好的短语来造句，请几位学生到黑板上写出自己的答案请几位学生到黑板上写出自己的答案，完成后教完成后教 师点拨讲评学生所写句子。师点拨讲评学生所写句子。 【完成教材【完成教材 1c1e 的任务】的任务】 1.认真观察认真观察 1c 中的四幅图片中的四幅图片， 在听完第一遍录音后将图片按听到的顺序标出序在听完第一遍录音后将图片按听到的顺序标出序 号。号。 2.认真阅读认真阅读 1d 中的中的 4 个句子，然后听录音，根据录音内容判断四个句子的正个句子，然后听录音，根据录音内容判断四个句子的正 误，请学生展示答案，教师点拨，完成误，请学
5、生展示答案，教师点拨，完成 1d。 3.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。 4.利用利用 1a 和和 1c 听力材料中的信息听力材料中的信息， 仿照仿照 1e 中的对话形式中的对话形式， 两人一组编练新的两人一组编练新的 对话，邀请几组学生表演对话。对话，邀请几组学生表演对话。 【语法提要】【语法提要】 1.run out of run out of 是是“动词动词+副词副词+介词介词”的短语，的短语，of 后接宾语，主语通常是表示后接宾语，主语通常是表示“人人” 的名词，也可用于某种能消耗物品的机器等，意为的名词，也可用于某种能消耗物品的机器等，意为“用
6、完了用完了”。 3 （1）run out of 也可表示也可表示“从从跑出来跑出来”的意思。的意思。 例句：例句：The dog ran out of the room.这条狗从房间里跑了出来。这条狗从房间里跑了出来。 （2）run out 是是“动词动词+副词副词”结构的不及物动词短语结构的不及物动词短语，意为意为“用完用完;用尽用尽”，主主 语通常是表示语通常是表示“时间、金钱时间、金钱”等无生命的东西。等无生命的东西。 例句：例句：All the money ran out by me.所有的钱都被我花光了。所有的钱都被我花光了。 （3）sth. run(s) out 表示表示“某物用尽
7、了、用完了某物用尽了、用完了”。 例句：例句：Our food will soon run out.我们的食物快吃完了。我们的食物快吃完了。 2.take after 意为意为“像像；与与相像相像”，指由于血缘关系而指由于血缘关系而（在外貌在外貌、性格性格、行为行为 等方面）与某个长辈相像。其中等方面）与某个长辈相像。其中 after 是介词是介词,其后常接名词或代词。其后常接名词或代词。 例句：例句：Mary really takes after her mother.= Mary is really similar to her mother.玛丽真像她妈妈。玛丽真像她妈妈。 take a
8、fter 与与 look like （1）take after 指（因血缘关系在长相、性格或行为上）相像。指（因血缘关系在长相、性格或行为上）相像。 例句：例句：The little girl takes after her mother more.这个小女孩更像她妈妈。这个小女孩更像她妈妈。 （2）look like 指长相（外表上）看起来像。指长相（外表上）看起来像。 例句：例句：The mountain looks like an elephant.这座山看起来像一只大象。这座山看起来像一只大象。 【问题探究】【问题探究】 根据汉语意思完成句子。根据汉语意思完成句子。 1.昨天煮饺子，我
9、把盐用完了。昨天煮饺子，我把盐用完了。 Yesterday Iranoutofall the salt to cook dumplings. 2.你女儿长得一点都不像你。你女儿长得一点都不像你。 Your daughter doesnttakeafteryou at all. 4 活学活练活学活练 1.The girlAthe woman. Maybe she is her daughter. A. takes afterB. looks after C. takes care 2.They haveAideas. A. run out ofB. ran out of C. run outD. ran out 布置作业：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 教学反思教学反思：本课时通过讲练结合的方式本课时通过讲练结合的方式，使学生对知识点的学习得使学生对知识点的学习得 以加强巩固，起到了很好的教学效果。以加强巩固，起到了很好的教学效果。 教学说明：教学说明： 通过这个环节的师生互动问答，引出了本节课要学的短语。通过这个环节的师生互动问答，引出了本节课要学的短语。 教学说明：教学说明： 通过背诵和造句练习，能让学生更好地学以致用。通过背诵和造句练习，能让学生更好地学以致用。
