1、部编版六年级语文下册期末测试卷部编版六年级语文下册期末测试卷 一、积累与运用一、积累与运用。 （5050 分）分） 1 1看拼音写词语看拼音写词语。 （6 6 分）分） lng chngu lynhux mihu rud jun （） （） （） （） （） （） 2 2读拼音，在括号里填上相应的汉字读拼音，在括号里填上相应的汉字。 （8 8 分）分） 【ln】（）天波（）斑（）（）球 【jin】 （）议关（）矫（）意（） 3 3按要求写成语按要求写成语。 （6 6 分）分） （1）照样子写成语。 “燃眉之之急” （带有“之”字）、 （2）形容担惊受怕的：、 4 4对对子对对子。 （3 3 分
2、）分） 功成对（）良药对（）书山有路对（） 5 5选词填空，将序号写在句中横线上选词填空，将序号写在句中横线上。 （3 3 分）分） A.滋味B.气味C.韵味 （1）室内要经常通风，否则会有_。 （2）这首诗古典_很浓。 （3）母亲做的饭菜使家人吃起来特别有_ 。 6 6按要求写句子按要求写句子。 （2+3+2+2+5=142+3+2+2+5=14 分）分） （1 1）把句子补充完整）把句子补充完整。 （2 2 分）分） A._，中午竟然下雨了。 B._，中午果然下雨了。 （2 2）仿写句子）仿写句子。 （3 3 分）分） 人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。 人们爱_，_，_。 （3
3、 3）我国的传统节日很多我国的传统节日很多，其中其中（2 2 分分） 关于清明的诗句我知道：，。 关于春节的诗句我知道：，。 （4 4）用关联词语把下面两个句子合并成一个句子）用关联词语把下面两个句子合并成一个句子。 （2 2 分）分） 低头唉声叹气。振作精神发奋努力。 （5 5）用修改符号修改下面一段话）用修改符号修改下面一段话。 （5 5 分）分） 班级学号姓名 装订线 不知什么时候，天空部满黑色的乌云。张大爷望望天空，断定可能要下雨， 就一袋一袋立既地把粮食往家里扛。 7 7根据课文内容填空根据课文内容填空。 （1010 分）分） （1）的长江让我自豪。古代许多诗句中也写到了长江：如“无
4、边落 木萧萧下，。 ” “，碧水 东流至此回。 ” （2）子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”这句话中的“子”是， 这 句 话 出 自 他 和 他 的 学 生 的 语 录 集， 我 还 知 道 “。 ”也出自这部语录集。 （ 3 ） 本 册 课 文 让 我 认 识 了 很 多 人 ， 有 被 誉 为 我 国 “ 学 界 泰 斗 ” 的，有的斯帕拉捷，有 的聂将军，有的苏格拉底，他们都是我们学习的榜样。 二、阅读与感悟二、阅读与感悟。 （5+15=205+15=20 分）分） （一）（一）成语故事成语故事（5 5 分）分） 三国时代东吴的吕蒙在周瑜死后继任东吴的都督，设计击败了蜀汉的关羽。
5、 其实吕蒙本来是一个不务正业的人，是个绣花枕头绣花枕头。鲁肃见了他，觉得实在没有 什么可取的地方。 后来， 鲁肃再遇见他时， 看见他和从前完全不同， 是那样威武， 跟他谈起军事问题来，独具慧眼，鲁肃很惊异，便笑着跟他开玩笑说： “现在， 你的学识这么好，既英勇，又有计谋，再也不是吴下阿蒙了。 ” 吕蒙答道： “人 别后三天，就该另眼看待呀！ ” 1.该故事出自于名著 。文中提到的“关羽” ，他的另外两兄弟 是、。 （3 分） 2.把文中划线部分换成恰当的成语：。 （1 分） 3. “绣花枕头”比喻：。 （1 分） （二）（二）（1515 分）分） 朋友告诉我： 他的外婆得了老年痴呆症。 先是不
6、认识外公， 坚决不许这个 “陌 生人”接近她，共同走了 50 年的老伴只好叹着气远远地躲着她。然后有这么一 天， 外婆走出家门就不见了踪影， 好在有派出所的帮助， 才将老人家找回。 原来， 她一心一意地想着童年时的家， 不肯承认与现在的家有什么联系。 家人哄着骗着， 才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙外孙女，以为他们是群野 孩子，要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗，一边用拐杖打他们： “走开，走开， 不许抢我的饭。 ”弄得一家人哭笑不得。 幸亏外婆还认识一个人自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异 样的笑容，叫她“欣欣，欣欣” 。傍晚的时候，外婆就会拿凳子坐到楼下，唠叨 着：
7、“欣欣怎么还没有放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了 这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就吓她： “再闹，再闹欣欣就不要你 了。 ”外婆便会立刻安静下来。 有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝 四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候， 大大方方地夹夹（jiji jiji ）了一大筷子菜放在口袋里，主客见了脸色突变脸色突变，大 为震惊，却又装着没看见。只有外婆一个人兴致高兴致高，情绪热烈情绪热烈，似乎自己的手 法十分高明。 当上完最后一道菜，母亲(外婆的女儿)也坐下来吃。这时，外婆忽地从座位 上弹了起来，一把抓住母亲的
8、手往外拉。母亲莫名其妙，只好顺从地起身 一到厨房门口，外婆警惕警惕(t(t y y ) )地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏 地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上： “欣欣，你快吃呀，快吃呀。 ”母 亲愣住了，看着那还冒着热气的菜，半晌半晌(xi(xi ngngshsh ng)ng)，抬起头，使劲儿盯 着外婆异样的笑脸。哇的一声，她大哭了。 我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折虽然她的灵魂已在疾病折（zhzh zhzh ） 磨中慢慢死去，但永远强健的，是那颗不肯死去的母亲的心。磨中慢慢死去，但永远强健的，是那颗不肯死去的母亲的心。 1给短文加一个合适的题目写在横线上。 （2 分） 2给文中加点的字选择正确的读音，用“”表示。 （4 分） 3将文章第三自然段中划线部分换成两个成语填在下面的横线上： （2 分） 4主客震惊，是因为 外婆高兴，是因为（2 分） 5阅读短文的最后一句话，想一想， “母亲的心”是怎样的一颗心？（2 分） 6读了这篇短文后你的心里有什么样的感受？由此联想到些什么？（3 分） 三、习作三、习作。 （3030 分）分） 题目：我好想 要求：把题目补充完整；写一篇有中心、有条理的记叙文。字数 400 字左右。 250 400
