1、2021 届浦东新区高三二模优秀作文赏析 浦东新区高三“二模”作文题 当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸，而有人却说“我的孩子，我只要她（他） 健康快乐就好”。对此你有怎样的认识和思考？要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 【解 题】 近年来，教育问题一直是我们这个社会的热点话题。亲子关系、教育内卷等频频出现在各种论 坛和荧屏。电影你好，李焕英的热映和电视剧小舍得的热播更是激发了人们对“不断鸡 娃追求卓越”、父母和孩子之间的亲子关系和“学生心理健康危机”等问题的讨论。本次浦东新 区二模作文恰恰抓住了这个社会热点，让身处当下教育环境中的学生思考“教育问题”，换位思考，
2、变被动为主动。这有利于学生在感性的基础上，对问题展开更加理性和客观的思考，说出自己的切 身感受和思考，让更多地人听到“当事人”的心声。 从材料表述来看，材料涉及的概念比较多，内涵丰富，在多个思维层次上给同学们提供了思辨 的空间，富有一定的思辨色彩，有利于同学们从不同的层次维度思考与写作。“追求卓越”、“拒 绝平庸”、“健康快乐”，这些概念单独拿出来看，都完全符合普世价值观，都是我们这个社会期 待每一个年轻人所应有的样子。但是在材料表述中这些正向概念却形成了一种表层上的“对立”。 一方面社会鼓励年轻人不断追求卓越， 但是另一方面一些父母们却希望自己的孩子只要 “健康快乐” 就好。这矛盾背后的缘由
3、是什么？厘清概念是破题的关键。 无论是个人的发展，还是社会与文明的进步，都需要我们拒绝平庸，不断追求卓越，这无可厚 非。但是我们追求的到底是怎样的“卓越”？是不断地击败他人？是对利益和名誉的不懈汲取？还 是违背自己的内心追求他人眼中的“卓越”？显然当今社会不少人对“追求卓越”的理解出现了异 化。 “内卷”之风盛行，不少人正是打着如此“卓越”的幌子贩卖焦虑，迫使年轻人不断以牺牲“健 康快乐”为代价，承受越来越大的竞争压力。在这种畸形的竞争、功利的追求、异化的卓越迫使下， “健康快乐”必然离年轻人越来越远。 在这样的环境之下，部分家长也许是不愿意自己的孩子为了所谓的“卓越”而牺牲健康快乐， 也许是
4、因为懂得每个人的身心成长有其自然的规律，不屑于陷入恶性的竞争中，也有可能是经历了 孩子的成长，理性地认识到卓越不是每个人必然能实现的结果。于是，只要孩子“健康快乐”是很 多家长权衡利弊后的必然选择。 当然，“健康快乐”也绝对不是只是贪图安逸和享乐的“猪栏式理想”，“健康”可以指身体 的健康，更可以指健全的心理和社会适应能力；“快乐”可以是感官的愉悦，更可以自我价值实现 带来的快乐。 所以异化的卓越必然无法健康快乐，只是追求表层的健康快乐可能沦为平庸之辈，而追求卓越， 超越自我，也许能给人的心灵带来长久的愉悦，从而实现真正的身心健康。在写作前，同学们要学 会辨析材料中所给出的概念， 在此基础上厘
5、清概念之间的关系。 在分析概念时不能流于简单与孤立， 而应该用思辨的思维去辨析去联系。比如材料的前提“当今时代”，比如说话人的身份是“我们”、 “有人”，结合这些相关要素区思考，可使论证更加的合理，说理更加严密。 此次阅卷，是否能把握材料中的主要矛盾来进行合理分析是二类卷的分水岭。在此基础上论证 逻辑层次能再丰富一些，说理的感染力再强，则可以判一类卷。因此读懂材料，辨析概念，厘清关 系层次，与材料实现对话，是写好材料作文的关键。 精选范文展示精选范文展示 寻心之所向 （一类中） 刘旖涵 当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸；与之同时，也有人说“我的孩子，只 要她健康快乐就好。”在这
6、个追名逐利的社会里，两种看似截然不同的呼声，值得我们并列而观。 追求卓越代表着一种积极进取的人生态度，是自古有之的传统观念。在这个被主张积极入世， 唯有修身齐家平天下方能实现自我的儒学统治了千年的国度， 力争上游仍然深植于国人心中。 然而， 当我们铆足了劲，一心想要出人头地，往往却事与愿违。这是个“内卷”及其严重的社会，“卓越” 的异化使人成了卓越的手段而非目的，一旦你不慎踩进了追求“卓越”的陷阱，便只能随着内卷的 社会一点点增加砝码，企图抬高自身的价值，然而名与利是没有尽头的，“卷”到最后把自己的健 康快乐也抵押上去，到头来两者皆空。健康快乐本是人性中最根本的欲望，如今却成了许多人的奢 望。
7、因此便有了只要孩子健康快乐的呼声。 然而，健康快乐是否就意味着无法卓越，只能身陷平庸了呢？其实二者并非对立。我们看见梭 罗在瓦尔登湖畔诗意自在地生活，依然因为一本本深刻的哲学著作闻名于世。罗素曾说，在一个正 常的社会里，成功应该是多元化的。追求卓越并非只有腰缠万贯或是高官厚禄这样的途径，即使你 荒居郊野，若能在其中找到自己真正的心之所向，也能像阿木爷爷，李子柒那样一边享受着心灵的 愉悦，一边成就不凡。真正的卓越不会是需要以健康快乐为代价才能实现的，因为在追求的过程中， 我们便能体验到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的直达灵魂深处的愉悦，而这种忘我的沉 浸又是摆脱凡庸的必经之路。由此可见，健
8、康快乐与追求卓越不是矛盾的两者，而是相辅相成地形 成一个良性循环。 于我们鼓励者而言，要做的并非是简单直白地让年轻人卓越或是健康快乐这样的某个结果，而 应该鼓励他们勇敢地多做尝试。年轻本就是他们试错的资本，年轻人的心中不应该只拥有一幅画， 而要拥有一个画廊，唯有在接触了多种可能性后才能寻得心之所向，并在这条道路上奋勇前行，无 论他选择的是官宦仕途还是桃园生活，他们都有着共同的归宿，即心灵的幸福与满足。 尽管每一条路都能实现自我成就不凡，但这并不意味着可以一味地享乐，企图在其中还能有所 突破，这样的行为不是心灵的愉悦，而是一种自我放纵，是对才智的戕害。陶渊明在悟得自己在官 场上“心为形役”后才“
9、归去来兮”，这是在经过不同尝试后的自主选择，而非对现实的逃避。倘 若一个人在未经社会毒打之时，就没了雄心壮志，只图安逸享乐，想必往后也只能是得过且过，必 不可能有所作为了。 寻心之所向，而后追求不凡，方可创造独属于我的辉煌。 点点 评：评： 这是一篇有着自己独到思想的文章。为什么追求卓越到头来会失去健康与快乐？追求卓越是不 是一定是世人眼中的功成名就？如何鼓励年轻人实现自我追求？在文章中作者一一给出了自己的 答案。正如作者所说的“真正的卓越不会是需要以健康快乐为代价才能实现的，因为在追求的过程 中，我们便能体验到发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至的直达灵魂深处的愉悦，而这种忘我 的沉浸又是摆脱凡
10、庸的必经之路。”人生至上的快乐不就是如此吗？这样的人生谁能说不“卓越” 呢？在这样一个内卷盛行，孩子们都被父母逼着学习的时代，多么希望同学们能找到“心之所向”、 “发愤忘食”、“乐以忘忧”啊！ 巉岩不可攀，猛志固常在 （一类中） 李申申 社会上分明可见两种声音，第一种说年轻人就要追求卓越拒绝平庸，第二种声音说我的孩子只 要健康快乐就好。当今时代，卓越与健康快乐似乎如鱼与熊掌不可兼得，但其病因深埋于社会对于 卓越的畸形定义中，意识到这点我们才能找到二者得兼之道。 社会要求年轻人追求卓越自有其意义。“日日新，苟日新，又日新。”年轻人在追求卓越中， 博学而日参省乎己中求得新知，“致知穷理学古探微”青
11、年才俊在基础学科领域的卓越发展推动国 家科技进步。作为社会的主要生产、创新动力，年轻一代的卓越才能是社会进步的重要组成部分。 那么为什么有的家长认为健康快乐就好呢？因为他们意识到在追求卓越中成功时“一日看尽长 安花”总是属于少数人、少数时刻，而落败时“潦倒新停浊酒杯”往往如影随形。想要追求卓越就 意味着家长在栽培孩子上花费更多精力并且要不断地收获满意的结果作为鼓舞与激励，对于孩子来 说会经历更多的压力和磨炼。同时对于许多通过苦学步入中产的人们来说，他们的生活已经可以达 到小康，也没有必要为了实现再一次阶级的跃迁而让孩子重温自己过去的辛劳。 然而，真正的健康快乐不可能建立于平庸上。一如北野武所说
12、：“虽然辛苦，我还是会选择哪 种滚烫的人生。”真正的快乐不是短暂、粗浅的，而是精神上长久的享受与愉悦，在追求卓越时收 获的成就感可以为我们带来精神的快乐。 由此观之，这组概念本身并不矛盾，而我们这个时代在追求卓越的路上却满是“况复秦兵耐苦 战，被驱不异犬与鸡。”的内卷之风，究其根本在于我们仅仅将卓越的标准设定为更光彩的学历、 更高的薪水，但所谓的“更”建立于比较与竞争上，最终站在金字塔顶端的永远是少数人，大部分 人在竞争中逐渐被淘汰。为了成为卓越的“人上人”，被异化的人们甘心牺牲自己的健康与快乐， 只为一个可能遥不可期的目标。 为了让二者重归统一，我们除了拒绝平庸外，更需要勇气去承认自己的平凡
13、。“鲲鹏奋云霄， 尺鷃栖野草。物各适其天，夫岂论大小。”每个人都有自己的能力局限，当我们已经为了目标尽到 最大努力，那便不要卷入过度竞争的狂风骤雨，地势极而南溟深，天柱高而北辰远，失路之人，其 孰能讥之乎？ 海明威说：“优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。”希腊古城特尔斐的 阿波罗神殿刻有一句话“认识你自己”，卓越应是每个人心中的自设图景，保持不断让自己为之进 步，正是一种健康快乐的心态。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川，俨骖騑于上路，访风景于崇阿，畏途巉岩不可攀， 愚亦有猛志常在。 点点 评：评： 读完这篇文章能让读者立即感受到作者深厚的古诗文积淀。整篇文章古诗文信手
14、捏来，运用自 如，使得文章的文气增强了不少。同时，这篇文章论证也很有章法，从“社会要求年轻人追求卓越 自有其意义”，到“有的家长认为健康快乐就好”的原因分析，再到“真正的健康快乐不可能建立 于平庸上”。最后探究解决之道：重新审视“卓越”的定义，坦然面对自己的平凡。多个层次，逐 步推进，体现了作者很好的逻辑思维能力。在说理上也不乏真知灼见，使得每个层次的论证都显得 非常饱满。应该说，这是一篇文质兼美的佳作。 磨练身心，追求卓越 （一类中） 樊欣旸 当下，是飞速发展的时代，是对人才需求增长的时代。但近年来，在高压环境下人们的身体情 况、心理状态颇受大众关注，因此有一部分父母仅期盼着孩子能够健康快乐
15、，那么我们，作为社会 的一份子，还需要追求卓越吗？ 毫无疑问，身心健康是一个人健全成长、生活的前提。伴随着愈发严重的工作生活压力，亚健 康、养生等话题屡遭热议，甚至广受年轻一代的关注，心理疾病如抑郁症、焦虑症等更是一度成为 社会热点。从个人层面来说，健康的体格、积极向上的心态有助于我们在如此竞争激烈的环境下正 常地工作生活。“身体是革命的本钱。”健康快乐的状态确实在当今社会上愈发难以获得、保持， 但其自身的重要性不言而喻，也不难理解那些以此为期盼的父母。 健康快乐得以保持后，人们会仅仅满足于这样的状态吗？整个社会难道只需要大批健康快乐的 群众吗？ 当个体具备了身心健康的前提，也就拥有了进一步发
16、展的资本与力量。我坚信年轻人追求卓越， 拒绝平庸对个体，乃至社会都有积极的作用。追求卓越不是对世俗名利的追逐，而是内心追求优秀， 超越自身的信念与坚持。社会的发展、文明的进程，都需要这样一批心怀大志的人来推波助澜。科 学家们在各自的研究领域里十年如一日地钻研，探索新的发现；从古至今，数不清的志士仁人与思 想家们反思时代，拒绝被时代的洪流所淹没，而是主动寻找光明之路，从而推进了思想文化与社会 的发展；哪怕是我们不知姓名的工作者们，也在岗位上不断突破自我，追求卓越，才构建、创造了 一个蓬勃向上，生机勃勃的社会。 有追求卓越的精神，并为之拼搏，我们便已不再是被动接受变化，毫无志向的平庸者。即使追 求
17、卓越并不一定兑换为成就，但这过程中也磨练了我们的身心。身心的健全与追求卓越的积极态度 相辅相成，兼备二者的人才能真正实现自己的人生价值。一个身心健康，又有抱负的人会成为社会 发展向前的推动者，国家社会建设的栋梁之才。在追求卓越的道路上，我们应该保持身心健康的前 提。反之，积极向上生活也会回馈给我们实现人生价值的满足与快乐。 当今时代的激烈竞争不言自明，个体需身心健康来面对无限的压力与挑战。对社会而言，当今 时代又是充满机遇，寻求发展与未来的时代。当代年轻人应有健全的体格，良好的心态，更要有坚 韧的意志。一个有最坚定的意志的人，会有破釜沉舟的信念和积极向上的精神去实现生命意义。但 探究人的根本，
18、人生观不同，期盼不同，选择不同，我们却都是在追求内心的充实与满足，无论是 健康快乐还是追求卓越，我们终将走在生命既定的道路上，达到相同的归宿，终会通过自己的方式 获得充盈的精神世界。 点点 评：评： 看完这篇文章，被作者“无论是健康快乐还是追求卓越，我们终将走在生命既定的道路上，达 到相同的归宿，通过自己的方式获得充盈的精神世界”这句话所感动。是啊！人生路上我们渴求的 不就是那充盈的精神世界吗？这篇文章在立意上，跳脱出了到底是追求卓越还是健康快乐这样的 “二元选择”。文章开篇第一层便点明身心健康是一个人健全成长、生活的基础。随后通过设问进 一步推进思考：追求卓越是个人和社会发展的必然动力。在论
19、证的过程中，作者强调追求卓越并不 一定是实现某种成就， 追求的过程本身便是有价值的。 同时辩证分析两个概念之间的关系， 提出 “身 心的健全与追求卓越的积极态度相辅相成，兼备二者的人才能真正实现自己的人生价值。”的观点。 整篇文章论证非常扎实，没有花哨的语言，依靠清晰的逻辑思路把问题逐步推向深刻。具有较强的 思辨性和说服力。 于积极中追求卓越 （一类下） 徐翌茹 如今，我们常常鼓励年轻人要敢于追求卓越，拒绝平庸。而也有人却说我只要我的孩子健康快 乐就好。这两类观点引发了我们对于自我价值追寻与实现的认知思考。 追求卓越，拒绝平庸是几乎每个年轻人给予自己的目标，它能够促使我们挑战自我，提升自我，
20、是实现自我价值的主要思想驱动力。它给予年轻人向上拼搏的力量，也给予社会富有生机、奋发向 上的生活环境。 相比之下，“我的孩子，我只要他（她）健康快乐就好”的言论显得有些不思进取、安于现状。 而两者真的是冲突的吗？ 答案显然是否。“健康快乐”并非仅指肉体上的没有疼痛、更指的是精神上的充盈与满足。显 然，追求卓越与精神富裕并不冲突。父母所言的“我只要他（她）健康快乐就好”所言更多意蕴为 对年轻人寻找自我喜爱的领域，于喜悦的心情中充盈精神、实现自我价值。这时，我们追寻卓越的 道路更加宽阔，我们可以选择我们真正想做的，于这个领域提升、充实、实现自我。 同时，“健康快乐”也蕴含着对自我价值追寻态度的点明
21、。在充盈自我、追寻理想、实现自我 价值的过程中，我们应怀揣着积极、乐观、向上的态度，以此作为追求卓越的燃料，推动我们挑战 自我、提升自我，于“健康快乐”的状态中“追求卓越”。向“追求卓越”的理想同样支持着我们 的精神家园，共同筑就自我价值追寻的道路以及其最终实现的奠基。 诚然，”健康快乐”的实现听从本心，以顺应精神的渴求。但精神的渴求并不等同于人的欲望。 人的行为是受种种枷锁的禁锢的法律条文的限制、现实生活的因素、经济财力的上限欲望 可能是会对他人、社会、自我造成伤害的，而此处精神的渴求是积极的理想，是向上的，是会促使 自身提升、改变的。而当我们的理想确实是积极、会给自我带来提升与价值时，我们
22、仍可能受制于 外力而无法追寻它。此时，更应以“健康快乐”的心态应万变，积极地寻找其它路，坚持于卓越之 中探索下去。 追求卓越的理想与健康快乐的前提与态度共同筑就了自我价值的追寻之路，愿我们都能于积极 中追求卓越，实现自我。 点点 评：评：这篇文章朴实无华，但是在网上阅卷中两位阅卷老师都给出了 60 分以上的高分。原因 何在呢？在我看来文章对材料概念的辨析比较成功。对“健康快乐”的界定为“并非仅指肉体上的 没有疼痛、更指的是精神上的充盈与满足。”这就一下子使得其与“追求卓越”不再矛盾了，也使 得之后的辨析和论证变得顺理成章。其次，作者对“健康快乐”和“追求卓越”的关系分析也比较 清晰。整篇文章，逻辑层次明晰，论证不拖泥带水。应该说是一篇比较便于同学们借鉴学习的好文 章。
