1、辽宁师大课标版三年级下册 Unit 2Whats this?教学设计 课题: Unit2Whats this?第一课时 课型: 新授 教学目标: 1、能听懂、会说 Whats this?. Its a .句型。 2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力 教学过程: （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同唱歌曲 ABC songs，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 （2）师利用头饰和学生做对话。Good morning, boys and girls. Im Zip. Whats your na
2、me? 让学生回答：My name is xxx.再说 This is Zoom.生答: Good morning, Zoom . （3）请三个学生利用头饰扮演 Zoom, Zip，练习对话 （二）呈现新课 (Presentation) （1）师生观看多媒体课件。教师利用帮助学生理解 Whats this?使学生一目 了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 （2）通过课件听里面的声音，教师提问： T: Whats this? 这是什么？ S: It s a 。接着教师播放手机里单词的声音，使学生进一步对新单词理解识记。然 后进行师生示范练习对话，最后进行生生练习对话。 同样形式学习本
3、节新单词 duck, dog, bear . （3）教师通过“猜一猜”游戏复习新学单词。看手影图猜动物名称。T: What s this? S: Its a 。 （4） 教师再通过 “测试记忆” 游戏巩固新学单词。 T: What s this? S: It s a 。 （三）拓展练习 (Practice) （1）听本课时 Lets talk/A 的录音，给图片排序。 （2）观看动画，学生听体会发音。 （3）再观看动画，学生跟读并模仿发音。 （4）情景练习，根据给出的 Key Point 进行小组交流，组织语言创编对话，并 展示。 （四）家庭作业 (Homework) （1）听录音，仿读对话，
4、并在实际情景中运用所学内容。 （2）教家长做手影活动。 拓展阅读材料 Dialogues. 板书设计: Unit 2Whats this? A: Whats this? B: Its a duck. dog bear A: Good morning./ Good afternoon B*C*D: Good morning. A: How are you? B*C*D: Im fine, thank you. A: Lets go to school. B*C*D: OK! A: Whats this? B*C*D: Its a (文具;身体部位;动物） .继续练习 A: Good bye! B*C*D: Bye! A: Good morning./Hello. B: Good morning. A: How are you? B: Im fine, thank you. A: Lets go to school. B: OK! A: Whats this? B: Its a (文具;身体部位;动物） .继续练习 A: Good bye! B: Bye!
