1、教 学 目 标 1、能听、说、读写字母 Kk,Ll 和单词 Ball,并了解字母 Kk 和 Ll 的简单 发音规律。 2、能听懂、会说、认读单词 kangaroo，lion. 3、能听懂、会说并表演 Lets act 部分中的对话。 4、能够运用所学知识， 在图片的帮助下读懂本单元 Read and Say 部 分的英语故事，并给出合理的补充。 5、运用交际策略和小组合作策略， 培养学生在交流中认真倾听和思 考，积极运用所学英语进行表达与交流，与他人合作共同完成学习 任务。 教学 重点 1、正确书写字母 Kk,Ll 的大小写形式和单词吧 ball. 2、理解并表演 Lets act de 的内
2、容。 教学 难点 1、字母 Kk 和 Ll 在单词 kangaroo 和 lion 中的发音。 2、单词 lion 和 ball 的正确发音。 教学 准备 课件，自制手偶，多媒体资源。 教学过程 教学环节教学内容及教师活动学生活动个性化设计 一、热身 二、呈现与 操练 一、热身复习 1、T:Hello,boys and girls.How are you? Ss:Fine,thank you， MissLi. T:Are you happy?Let s sing a song,OK? Ss:OK! （一）教学 Let act 1、T:Today there are two friends co
3、me to our class,look here.教师出示手 偶，并问： “What is it?学生 回答 puppet,适时教学 puppet， 让学生以不同的方 式读 puppet。 2、问 What is it?和 What color?从而引出句子 A brown mouse,和 a pink cat , 师生齐唱歌曲 Who is wearing yellow today? 同桌练习读或 小组练读 学生练习表演 对话 复习上节课的 重 点 句 型 Do you have a . 和答语 Yes,Ido.I Have. 让学生注意区 分mouse和 mouth 的区别。 三、运用与
4、 拓展 教学 pink 的读法。 3、听 Lets act 的录音，要 求学生听清语音语调。 4、教学句子 Dont eat me. 并举例练习说话。 5、教师领读对话 6、学生齐读对话 7、学生组内练习 play the roles. 8、小组展示并及时给予评 价 （二）教学 Listen,read and write. 1 教学字母的 Kk,Ll 读法和 写法。 2、让学生伸出手指和老师 一起写。 3、引出含有 Kk,Ll 的单词， 让学生读并翻译汉语意思， 教师拼读， 让学生感受字母 的发音。 并了解l 在lion 和 ball 中的不同发音。 1、教师出示一片树叶说： “Who can
5、 draw it?启发学 生说出 Let me try!教师引 导学生学习句子 Let me try! 2、看图说话。教师利用多 媒体资源呈现书中 Read and say 部分的内容 ， 请学 生先默读故事， 之后小组讨 论并将故事补充完整， 使故 事合理、完整。 3、教师引导学生逐图练习 对话， 学生可以齐读， 也可 学生学习字母 Kk,Ll 读法和写 法 学生练习用 Let me.说话 练习读和表演 Read and say 对话 并强调书上书 写体与印刷体 的区别。 了解 l 在 lion 和ball中的不同 发音。 鼓励学生创编 四、小结与 作业 以分角色朗读。 4、学生分角色表演对
6、话。 1、小结 学生总结本节课所学内容， 并以 chant 形式在小组内 展开竞赛。 2、作业 3、全体学生抄写字母Kk,Ll 和单词 ball 各五遍。 对话 板 书 设 计 Unit6 Kk,Ll Kangaroolionball Dont eat me. Let me try! 教 学 反 思 本节课教师注重知识的前后联系，复习本单元的重点句型， 为本节课的学习做好铺垫， 教学 puppet 这个单词时教师教具 的直观呈现让学生很好的理解了它的汉语意思，同时也激发 了学生的学习兴趣，表演的环节教师注重动作的指导，让学 生感受到英语来源于生活。 当然， ， 也有很多的不足， Read and say 环节没有给学生自己默读的机会，而是直接读和讲解， 这样学生没有经过思考的环节，这是不合理的，以后我会注 意，真正做到以学生为主体，不断完善自己的教学行为。
