1、课题：Unit 8 What color do you like? 教教 学学 内内 容容 有关交通工具和颜色的描述。 教教 学学 目目 标标 知识与技能：知识与技能： 1.能听懂、会读、会说本单元核心语言 Can I help you? A ball, please. What color do you like?并能在实际情境中运用。 2.能听说、认读单词 bike,boat,ship,train,plane. 过程与方法过程与方法：通过课堂活动的设计、操作，引导学生积极参与各种课堂学 习活动。 情感态度与价值观情感态度与价值观：充分激发学生的学习热情，使学生体会到学习英语的 乐趣。 重重
2、 点点 难难 点点 1.运用本单元核心语言对颜色喜好的话题进行问答。 2.将本单元核心语言应用于恰当的语言环境中。 教教 学学 准准 备备 PicturePPTcard 设设 计计 意意 图图 教师创设情境,使学生充分理解 Lets act 的情境并了解本单元核心语言 在情境中的应用，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学 生对本课所学的颜色有一个整体的感知，再现，为以后创编对话的教学活 动作了铺垫。 教教 法法 与与 学学 法法 采用游戏法，在教授单词的时候利用 PPT 课件出示图片，更能吸引学 生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。 教教 学学 过过 程程 StepStep 1
3、.Warming-up1.Warming-up 1. 师生问好。 T：Good morning/afternoon, children! Ss: Good morning/afternoon, Miss Yang! T：Are you ready? Ss: Yes. T: Lets sing a song, OK? Ss: OK! 师生齐说上个单元的歌曲，并做动作。 StepStep 2.Presentation2.Presentation 1.教师出示三个动物图片（猴子、绵羊、大象） 、三种颜色的图片（绿色、 黄色、粉色）和三种水果的图片。请学生根据动物们爱吃的水果连连线。 等学生说出答案后
4、，教师分别指着这些图片说： “Im a monkey.I like peaches. I like pink. Im a sheep.I like grass. I like green.” 教教 学学 过过 程程 引导学生说“I like.”板书引导学生学习本单元的核心语言。 2.出示一些学习用品，告诉学生自己开了一家文具店，请学生来买文具。 教师扮演售货员说： “Can I help you?”并和学生表演购物的情景。表演 五六组后，请学生来做售货员，引导学生学习“Can I help you? A.,please.”等有关购物的简单句型。 StepStep 3.Practice3.Pra
5、ctice 1.小小配送员。将一名学生的眼睛蒙住，准备五个纸球，找五个学生每人 选一种颜色，蒙住眼睛的学生问这五个同学“What color do you like?” 五个学生分别做回答，然后请蒙眼睛的学生睁开眼睛，将五个纸球按五个 同学的喜好分别发到同学手里，发得准确的给予奖励。 2.Game time。教师请同桌间指着书中 Game time 中的交通工具进行有关 喜欢的颜色的问答，并找出某种颜色所对应的交通工具。 StepStep 4.Consolidation4.Consolidation Listen and say 部分。 1.教师出示教学图片，让学生一边看图，一边听录音，然后打开书，跟读 录音课文。 2.教师指导学生分层次操练，分角色朗读或学生领读课文。 3.分小组排演课文对话，并展示。师生共同评价学习过程及成果。 4.看书跟录音指读 Listen and say 部分中的单词。 StepStep 5.Sum5.Sum upup 作 业 与 练 习 1.听录音，跟读本课内容。 2.小组合作创编对话。 板书设计教学反思 UnitUnit 8 8What color do you like? bikeboatshiptrainplane
