清华版一年级下册UNIT 4HEALTH FOOD-Lesson 23-教案、教学设计--(配套课件编号:d0147).docx

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资源描述

1、英语一年级下册 本课内容是 2012 年教育部审定义务教育教科书英语一年级下册 unit 5 Have some juice,please!Story time. 本单元的话题是“点心和饮料” ,通过去朋友家 呈现了日常生活中的常用表达:如何礼貌邀请别人吃点心,喝饮料,及对方如何 表述具体的喜好并礼貌提出要求。 本单元的教学重点是邀请别人吃点心,喝饮料的句型 Have some.please! 学生在一年级上册 unit5 (A cherry, please) 已经学过表达具体请求句型 A., please.教师可以以旧带新,拓展旧知,进行教学。 【目标预设目标预设】 1. 能听懂、会说、会读

2、单词: juice, yogurt, sandwich, tart. 句子: Have some., please! How about you? 2. 能用所学句型简单介绍自己喜欢的食物。 3. 能养成讲文明,讲礼貌的好习惯。 【重点、难点重点、难点】 重点: 1. Be able to listen, speak and read the vocabulary. 2. Be able to listen, speak and read the sentence structure. 难点: 1. Be able to pronounce “sandwich” and “tart” corr

3、ectly and clearly. 2. Be able to distinguish the characteristics of drinks and snacks. 【教学过程】【教学过程】 Step1:Warm up Greeting Step2Presentation 1.Singing time T:Lets sing a song first. 【设计意图】和学生一起唱一首歌 I like cake, I like ice-cream. 引出句型 I like.我喜欢. 并引出本节课的主题:食物. 2. Talking time T:I like pears. How abou

4、t you? S1: I like. S2: I like. . . . Sn: I like. 【设计意图】教师先自己陈述,使用句型 I like., 引导学生们使用句子说出自己喜欢的食 物。 T: How about Yang Ling?(大家都说了自己喜欢的食物,那我们来看一看 Yang Ling 喜欢吃 哪些食物呢?) 3. Shopping time (1) Waiter:Can I help you? Yang Ling: I want juice. I like apples. 呈现苹果汁, 教授 juice. 随着果汁量的增加, 教授 some, 表示 “一些” 。 练一练橙汁

5、 orange juice, 葡萄汁 grape juice. 对话继续:服务员将做好的果汁送给 Yang Ling. Waiter:Have some juice, please! Yang Ling: Thank you. I like juice. 【设计意图】(点题,引出今天课文的标题: Unit 5 Have some juice, please!) (2). Lets chant. Yang Ling: Mmm. The juice is yummy! I want some snacks too. (喝完果汁,Yang Ling 还 需要一些点心。我们来看一看她喜欢吃的点心是什么

6、。 ) :猜谜语,通过谜语猜出蛋挞,新授 tart. :读一读,呈现一些简单词组短句,巩固新知 :连词成句,新授句型 This.is yummy! 不断地改变省略号里的单词,组成不同的句 子。 (3). Lets play a game. 【设计意图】利用希沃白板 5 的课堂活动功能,使用超级分类游戏,强化新知记忆。 4. Tea time Q:Who are they? (Yang Ling 邀请了好朋友去家里做客,找一找他们吃了什么呢?) (1)Watch and answer: What drinks do they have?(看动画,找一找他们喝了哪些饮料。 ) Check the

7、answer. Listen and imitate. (跟读课文 P24,模仿语音语调) (2) Read and answer: What snacks do they have? (课本翻到 P25, 找一找他们吃了什么点心。 ) Check the answer. Listen and imitate. (跟读课文 P25,模仿语音语调) Step 3: Practice 1.Reading time A. Read together B. Read in groups C. Read in roles. . 2.Acting time A. Act in pairs. B. Act

8、in groups. (选择其中一幅你喜欢的图片, 和你的小伙伴一起演一演吧! ) 3.Fruit time 当你的小伙伴来家里做客时, 你会怎么招待他呢?用上我们今天学过的句子说一说吧! Step4: Summary 1. 利用思维导图,呈现本节课所学内容。 2. 使用分组竞争游戏,在已经总结学习内容的情况下让同学们进行个人比赛,找一找 今天学习了哪些新内容。 3. 情感价值观教育:学会讲文明,讲礼貌,做一个文明的小学生。 Step5:Homework 1. Listen and read Story timefive times. 听、跟读故事五遍并自读五遍。 2.Act the dialogue with your friends. 和朋友表演故事。 3. Share some snacks and drinks with others. 和别人分享点心和饮品 Blackboard design: Unit 5 Have some juice,please! Have some.please. Thank you. How about you? I like.

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