1、 同学们，前面我们学习了“建安风骨”的代表作观沧海，还品味了李白诗中的深情厚谊，今天我们再学习两首古诗，一起去体味游子挥之不去的乡愁。导入新知 王湾，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌等。简介王湾次北固山下选自全唐诗卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。简介背景自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。次北固山下
2、客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳/边。王 湾整体感知客 路 青 山 外，行 舟 绿 水前。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。次 北 固 山 下舟停留在北固山下的时候次：停宿。北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。客路：旅人前行的路。青山：北固山。请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。精读细研潮 平 两 岸 阔，风 正 一 帆 悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。平：涨平，潮水涨得与岸齐平。风正：风顺，指风平浪静。悬：挂。海 日 生 残 夜，江 春
3、 入 旧 年。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。海日：从海上升起的红日。生：升起来。残夜：指夜将尽未尽之时。入：进入，降临。乡 书 何 处 达？归 雁 洛 阳 边。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。乡书：思念故乡的书信。达：到，送到。归雁：北归的大雁。1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？再读诗歌，思考以下问题：这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意
4、。在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。合作探究残冬腊月由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?5.次北固山下这首诗哪句直接抒情？哪句属于写景？你能说出来这是什么写作手法吗？后两句“乡书何处达？归雁洛阳边。”直接抒情，其他句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。6.“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？你觉得这两句诗中哪两个字用得好？说说理
5、由。白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替，都描写了时序交替中的景物。“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。7.读“海日生残夜，江春入旧年”，你还有什么新的感受？残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至这不正是包含着新的希望吗?“海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来脍炙人口。诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途
6、中的思乡之情。概括主题寓情于景，景中含理 这是一首五言律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎能不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？诗中“生”“入”用了拟人手法。诗人无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。写作特色（首联）行舟泊：青山外 绿水前（颔联）望江面：两岸阔 一帆悬（颈联）观日出：生残夜 入旧年（尾联）思家乡：望归雁 传乡书江南春早游子思乡次北固山下板书设计抒写乡愁的诗句1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经小雅采薇）2.悲歌可以当泣，远望可以当归。（汉乐府民歌悲歌）3.君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？【唐王维杂诗三首（其二）】4.故乡何处是，忘了除非醉。（宋李清照菩萨蛮）5.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（唐王建十五日夜望月寄杜郎中）6.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。（唐司空图漫书五首）拓展探究
