1、1 五年级语文下册第五单元测试卷五年级语文下册第五单元测试卷 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 第一部分第一部分基础知识积累和运用（基础知识积累和运用（4343 分）分） 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。(8(8 分分) ) 二、给加点字选择正确的读音并打二、给加点字选择正确的读音并打“” 。(6(6 分分) ) 三、写出下列加点词语在句子中的意思。三、写出下列加点词语在句子中的意思。(4(4 分分) ) 1. 奶妈抱着哥子哥子 插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。 ” 2. “爷，别人都说的不相干相干 ，只有我能知道你的意思！” 四、选择引号在句中的作用。四、选择引号在
2、句中的作用。( (只填字母只填字母)(3)(3 分分) ) A表示引用的部分B表示特定的称谓C表示讽刺或否定 1. 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。() 2. 刷子李看着曹小三，笑道： “好好学本事吧！ ”() 3. 这样的“理论家” ，实在还是少一点好。() 五、按要求写句子。五、按要求写句子。(6(6 分分) ) 1. 多读课外书可以使我们增长知识和写作水平。(用修改符号修改病句) 2. 师傅的形象倒去。(改为比喻句) 3. 两个人走马灯似的转了三四圈。 两个人终于三抓两挠，揪在了一起。(合成一句话) 六、判断题。对的打六、判断题。对的打“” ，错的打
3、，错的打“” 。(3(3 分分) ) 1. 曹小三在观察师傅刷墙时， 从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化， 是侧面反映了刷子李的高 超技艺。() 2 2.“一声不倒一声”的意思是“一声连着一声” 。() 3.“头不很大，圆眼，肉鼻子。 ”是对人物的外貌描写。() 七、按课文内容填空。七、按课文内容填空。(12(12 分分) ) 1. 刷子李是作家（）的作品，刷子李是专干（）的，他的绝活是 （） 。(3 分) 2. 本组除了手艺高超的刷子李，作家们还给我们塑造了各种类型的人物： （）的严 监生， （）的小嘎子，还有（）给我们塑造的（）的祥子形象。(4 分) 八、主题研究八、主题研究。 （6 6 分）
4、分） 你最喜欢自己读过的书中的哪个人物？他(她)给你留下了什么深刻印象？ 第二部分第二部分阅读积累和运用阅读积累和运用(27(27 分分) ) ( (一一) ) 摔跤摔跤 (11(11 分分) ) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 shu j yn kui()，从不单凭力气， 自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对 起阵来。起初，小嘎子 jng shn du su()，欺负对手傻大黑粗，动转不 灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个 摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了
5、三四圈，终 于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎 样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把 脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1根据拼音在括号里写词语。(2 分) 2选文节选自儿童小说 ，作者是（） 。这段选文主要描写的是 （）的情节。(3 分) 3小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？(2 分) 4在这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？(2 分) 5想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？(2 分) 3 （二）（二）(16(16 分分) ) 威廉格里辛
6、格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了 诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练 的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病 人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令 格里辛格难忘。 那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格 里辛格审视了一下她的伤势，问道： “事故？” “玻璃碎片。 ”女病人简短地答道。 “何时？” “昨天早晨。 ” “已处理过？” “碘酒。 ” “还痛吗？” “感觉血液跳动。
7、” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 “费用？”病人最后起身问道。 真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受 1给文章的最后一个段落加上标点。(3 分) 2照样子写词语。(3 分) 例：添油加醋 3画线的句子中“医生的心思”是（） ； “他们”指的是（） ； “添油 加醋”是指（） 。(3 分) 4用自己的话概括第一段的段意。(3 分) 5为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？(2 分) 6给短文加一个合适的标题。(2 分) 第三部分第三部分习作训练习作训练(30(30 分分) ) 写一个人，可以
8、是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。注意运用多种描写方法刻写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。注意运用多种描写方法刻 画人物形象，同时要用典型事例突出人物某一方面的特点。题目自拟，画人物形象，同时要用典型事例突出人物某一方面的特点。题目自拟，400400 字左右。字左右。 4 附：参考答案附：参考答案 第一部分基础知识积累和运用 一、扳手郎中精神抖擞搂住喉咙破绽百出 二、jingkishungluzhngjin 三、1. 古时对男孩子的称呼。2. 互相关联或牵涉；有关联。 四、1. B2. A3. C 五、1.多读课外书可以使我们 写作水平。 2. 示例：师傅那如山般
9、的形象轰然倒去。 3. 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 六、1.2.3. 七、1. 冯骥才粉刷刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 2. 爱财胜过生命顽皮、机敏、争强好胜、活泼可爱老舍吃苦耐劳 八、示例：我最喜欢水浒传里的豹子头林冲。他武艺高强，作为东京八十万禁军枪棒教 头，有着非凡的武艺。他为人宽厚，被刺配沧州时，两个差人要谋害他，被鲁智深打倒后他还替 他们求情。 第二部分阅读积累和运用 （一) 1手疾眼快精神抖擞 2小兵张嘎徐光耀小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 3自己的优势：手疾眼快。小胖墩儿的劣势：傻大黑粗，动转不灵。 4示例：机敏，富有心机。 5略。点拨要抓住人
10、物心理，可以很服气；也可以不服气，想要再比一场。 （二）1.“！ ”， “，！ ” 2.察言观色调兵遣将旁敲侧击 3. 为了能给更多的人看病， 看病时只想知道那些最重要的情况对自己病情添油加醋， 反复 描述病情的病人加入自己主观情绪，夸大自己的病情 4. 威廉格里辛格医生养成了利索、简练的习惯，不喜欢啰唆的病人。 5. 是因为这位女病人说话简洁，表意清楚。 6. 医生的心思(或：高明的医生和他的病人) 第三部分习作训练 陌生人 在我的印象当中，我一点也不相信陌生人，觉得陌生人中没有几个好人。不过那一次的经历 彻底改变了我对陌生人的看法。 那天，我在人行道上大踏步地走着， “砰！ ”不知是什么事
11、情使我分心了，突然脚一滑，身子 一斜，摔了个四脚朝天，一股火烧般的疼痛传来，我虽然用尽全身力气却仍然无法撑起身体。 大街上虽然有许许多多的行人，却没有一个人愿意扶我起来。此时，我的心情跌入了谷底， 果真没有几个人会帮助不认识的人啊！ “哎！ ”正当我叹气的时候，一个有点驼背的身影在我背后 出现了： “这是谁呀？”我突然感到有一股力量将我从地上拉了起来： “小朋友，你没事吧？”陌 生人？！我心里突然感到一阵害怕。他要对我做什么？如果是坏人我要怎么逃？我抬头一看，扶 我的原来是位老爷爷，慈眉善目的样子，顿时让我有了一种亲切感，心里也不那么紧张了。 “小朋 友，今后走路一定要小心啊！现在还能走吗？”看到我还在发呆，老爷爷关切地问道。我赶忙点 点头，对老爷爷说： “还能走，谢谢您，爷爷！ ”老爷爷这才放心地走开了。 当别人有困难的时候，要施以援手，去帮助别人，当一个友善的“陌生人” ，用自己的行动去 感染别人，影响别人，积极向社会传递正能量。
