1、1 教科版小学英语课文六年级下册教科版小学英语课文六年级下册 Module 4 Good manners Revision 一、教学内容： Good manners 这个话题跟学生的日常生活息息相关，很容易上口，学生也很有兴 趣进行讨论和练习。因此，在本节课中，学生会围绕 Good manners 这个话题，对身边 的行为进行描述与建议，也会操练熟悉句型。 二、学生情况分析 我们的学生已经掌握一定的短语， 老师在设计中加入帮助 Aki 成为有礼貌的人， 以 提高学生的兴趣；另外我们学生由于生活圈子比较小，缺少一种语言环境，这样设计让 学生在生活当中运用所学的知识。 三、教学目标： （一） 语言
2、能力目标： 1.语用任务目标： 在帮助 Aki 成为一个有礼貌的人语境下，借助语言框架，学生在笔头和口头 上能连贯进行表达，给出适当的建议，要求表达流畅、准确，内容丰富。 2.语言知识技能： 能准确听、说、读相关短语，准确地运用句型： You shouldIts the polite thing to do .You shouldnt Its impolite. （二） 学习能力目标： 1.在小组活动的过程中培养积极讨论、互相合作的能力。 2.在任务中大胆交流。 3.引导学生遇到问题能主动询问，积极解决问题。 （三） 思维品质： 在任务中懂得运用知识进行描述礼貌行为和不礼貌行为，并进行海报制作
3、宣传。 （四） 文化品格 通过本单元的学习，让学生懂得乐于助人，与人文明友好相处。 四、教学重点 1.句型的运用 2.根据不同的场景给出合适的建议 五、教学难点 1. You shouldIts the polite thing to do .You shouldnt Its impolite.句型的理解 和运用。 2. 连贯的组织语言和表达。 六、教学过程： 阶段目标教师活动学生活动设计意图 Pre-task1.Rhythm time 2.引出课题 3.Sharp eyes 4.Review the phrases 5.分类：polite & impoliet 6.任务驱动： help Ak
4、i be a polite people. 1、Say the rhythm 2、Play the game 3、 read and say the phrases 4、将短语进行分类 复习与任务相 关的短语与句 型。 为以下的任务 做好铺垫。 While-task1.Task 1: Help Aki be polite 2 at friends home 1) watch the video. 2) give advice by filling the blanks 2.Task 2 ：Listen to Aki and choose Yes or No. 1)Listen and choo
5、se. 2)Check together . 3Task 3: Help Aki know the zoo rule A. match the signs with the sentences. B. Say something to Aki accordingtothematching exercise. If you want to go to the zoo, you shouldnt you shouldnt Its the zoo rule. 4. Task 4: Help Aki be polite in the museum by reading: A. choose T or
6、F. B. Teach the reading skill Topic sentences 5. Task 5: Show tips and help Aki know the school rules by writing a poster. A. Show examples B. Discuss then finish the poster in groups C. show time 1.watch the video. 2.give advice by tips 3.Listen and judge 4.Check together 5.match the signs with the
7、 sentences. 6.Say something to Aki 7.Read and choose T or F. 8.Find out the rules in the museum 1.Read the examples 2.Discuss in groups 3.Finish the poster in groups 4.Show the poster 设计四个不同 的场景，在朋 友家做客，在 动物园，在博 物馆，在学校， 分别有哪些规 则，设计为听 说 读 写 的 任 务。 小组合作完成 任务，拓展学 生的思维，培 养学生连续说 话的能力。 Post-taskSum-up, we
8、 helped Aki be polite, we should also be a politepeopleindifferent places. Listen and think情感教育渗透 Homework1. Finish the poster in group. 2.Tellothersthegood manners. 3. Find out the good manners ofdifferentcountries. 巩固课堂教学 成果 板书设计 3 Module 4 Good manners -Revision PoliteImpolite be kindtake all the
9、 food from dish be quiettalk with your mouth full You shouldwait until you finishYou shouldntlaugh at others give our seat to people in needplay in class share with others Its the polite thing to do.Its impolite. 教学反思： 通过这节课，我更加深刻地体验到一节成功的任务型课堂不但要在听、说、读、写 四个方面让学生不同程度地得到操练和巩固之外，还要注重方法引导学生，让学生真正 来成为课堂上的主人。这节课，我巧妙地设计了情景调动学生的学习兴趣和积极性，先 给学生大量的语言输入，然后内化，再进行输出。课堂上我在游戏设计方面还是有点不 足，学生学习高潮点在后面的海报制作，在海报展示环节中，如果能让小组整组上来展 示，效果会更好！
