1、教材 分析 本课时包括三部分内容，Listen and say 学习表示询问数量的基本句型及 答语。还有一些描述大自然的单词。Lets play 部分是一个动手游戏。 教 学 目 标 1、能听、说、读、写，并运用单词 river,hill,lake,tree,flower.。 2、能听懂、会说 Listen and say 中的内容。 3、能听懂、会说句型 How many goats are there,dear?及其回答 There are。 4、能与人合作完成 Let play 部分的游戏，培养学生小组合作的意识。 教学 重点 1、 能听、说、读、写、并运用本单元单词。 2、 听懂、会说
2、本单元句型及其回答。 3、 复习名词的复数形式。 教学 难点 1、 How many后面加的名词的复数形式。 2、 掌握特殊疑问句 How many?及其回答 There are的听说读写。 教学准备 PPT、英语书 具体教学步骤、内容与方法 一、热身复习 1、师生问候 T:Good morning/afternoon,boys and girls. Ss:Good morning/afternoon,Miss/Mr. T :How are you?Are you happy? Ss:Yes,we are.How are you? T:ImOK. S:What day is today? T:
3、Its . S:Whats the weather like today? T:Its 2、自由交谈。师生对话，复习上节课学习的核心句型 Are there any?Yes,there are./No,there arent. 二、新授 （一） 创设情境，呈现新知 1、 教师出示一个带有本课单词的图片，图片中再画一些动物。教师根据图片先复习上节课的 句型，Are there any?学生回答 Yes,there are./No,there arent.提问时如果学生的回答是 Yes,there are.时，教师继续提问 Where are they?根据我们上节课学到的介词来回答以此学习本单
4、元的单词。 2、等到所有学生都找到要找的东西时，教师接着再问：How many are there in the? 教 师这样重复几次来问学生，让学生理解这句话的意思，并通过小组讨论做出回答。 （二） 、小组操练 合作探究 1、学生在小组内可以根据教师内的物品进行提问，让学生在小组内操练句型 How many are there in the classroom?学生试着用 There are来回答。 2、教师出示第五部分 Look,write and say 中的图片，让学生看图说话。先进行口头练习， 两人一组。接下来请学生动笔，根据图片上的内容，将问句写在书上的空白处。 （三）展示反馈 精讲点拨 1、学生带着问题听课文，并回答问题。 2、学生带着问题默读课文，并回答问题。 3、教师指导学生分层次操练，分角色朗读。 4、分小组排演，并展示。 （四 ）巧设练习 完成目标 学生 4 人一组，仿照 Listen and say 创编对话。 （五）小结和作业 板 书 设 计 Unit4 How many are there? There are. 教 学 反 思
