1、1/10 题型组合滚动练题型组合滚动练(十九十九) (分值：分值：47 分分建议用时：建议用时：45 分钟分钟) 序号序号1457910得分得分 答案答案 一、综合运用一、综合运用 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 13 题。题。(11 分分) 外来音乐需要民族化才能得到国人的青睐外来音乐需要民族化才能得到国人的青睐。尽管音乐不像文字那样具体尽管音乐不像文字那样具体，但但 每个民族的音乐语言都有自己的独特每个民族的音乐语言都有自己的独特风格风格。为什么有的外来音乐和老百姓格格不为什么有的外来音乐和老百姓格格不 入？因为没有和自己民族的音乐语言相结合入？因为没有和自己民族的音乐语言相结合。
2、正如外来乐器本身是工具正如外来乐器本身是工具，与某一与某一 民族地区的音乐语言结合后民族地区的音乐语言结合后，久而久之久而久之，就会成为这一民族热爱的乐器就会成为这一民族热爱的乐器。小提琴小提琴 协奏曲协奏曲梁祝梁祝为什么能为人民群众喜闻乐见？因为它虽然是外来的形式为什么能为人民群众喜闻乐见？因为它虽然是外来的形式，却是却是 民族的内容。民族的内容。其实其实，创作这部音乐作品的最初动因来自农民。当年去乡下演出创作这部音乐作品的最初动因来自农民。当年去乡下演出， 农民们说农民们说，我们用小提琴拉的贝多芬我们用小提琴拉的贝多芬、巴赫虽然好听巴赫虽然好听，但是他们是青蛙跳水但是他们是青蛙跳水 不懂不
3、懂，他们喜欢的是越剧和沪剧他们喜欢的是越剧和沪剧。最终最终，小提琴协奏曲小提琴协奏曲梁祝梁祝横空出世横空出世，国人国人 传颂。传颂。 外国近代音乐有外国近代音乐有不容忽视的先进技巧不容忽视的先进技巧，我们不应无视甚至排斥我们不应无视甚至排斥；我们更要牢我们更要牢 记记，中国音乐是有自己的传统与风格的中国音乐是有自己的传统与风格的。发展民族音乐发展民族音乐，必须要以中华民族文化必须要以中华民族文化 背景为基础背景为基础， 借鉴外国的先进技巧借鉴外国的先进技巧， 将外来形式民族化将外来形式民族化。作为年轻一代的音乐人作为年轻一代的音乐人， 必须好好学习我们民族民间的传统音乐语言必须好好学习我们民族
4、民间的传统音乐语言。因为因为，每个民族都有自己表达感情每个民族都有自己表达感情 的音乐语言的音乐语言，如果创作者认真学习我们祖先留下的音乐语言如果创作者认真学习我们祖先留下的音乐语言，老百姓就能从作品老百姓就能从作品 中找到共鸣中找到共鸣，从而喜欢上音乐作品。从而喜欢上音乐作品。 1下列各句中的破折号下列各句中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是和文中的破折号作用相同的一项是(3 分分)() A今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？ B各国政府各国政府无论专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。都驱逐他。 C小林小林我来了！我来了！ D那个时候在无锡的人那个
5、时候在无锡的人，我倒问过我倒问过，可是可是 BA 项项，表示话题转换。表示话题转换。B 项项，表示插入的是补充说明的内容表示插入的是补充说明的内容，和文中的和文中的 破折号作用相同。破折号作用相同。C 项项，表示语音的延长。表示语音的延长。D 项项，表示说话中断。故选表示说话中断。故选 B 项。项。 2设问具有自问自设问具有自问自答性，请据此对文中画横线的句子所用设问进行简要分答性，请据此对文中画横线的句子所用设问进行简要分 2/10 析。析。(4 分分) 解析解析本题考查分析修辞手法特点的能力。解答此题本题考查分析修辞手法特点的能力。解答此题，需要根据题干需要根据题干， ，把把 握设问的特点
6、握设问的特点，再结合画横线句子对自问自答的特点进行简述再结合画横线句子对自问自答的特点进行简述。具体作答时具体作答时，先先 要讲述要讲述“自问自问”的内容的内容，再对再对“自答自答”的内容及其表达效果的内容及其表达效果加以简述。加以简述。 答案答案画横线的句子先设置疑问画横线的句子先设置疑问，让读者思考小提琴协奏曲梁祝为人让读者思考小提琴协奏曲梁祝为人 民群众喜闻乐见的原因民群众喜闻乐见的原因，(2 分分)继而揭示答案继而揭示答案它虽然是外来的形式它虽然是外来的形式，却是民却是民 族的内容。族的内容。(1 分分)在自问自答中在自问自答中，让读者对其原因有了更为深刻的认识。让读者对其原因有了更为
7、深刻的认识。(1 分分) 3文中画波浪线的句子如果改为：文中画波浪线的句子如果改为：“老百姓能从创作者的音乐语言中找到老百姓能从创作者的音乐语言中找到 共鸣并喜欢上音乐作品。共鸣并喜欢上音乐作品。”好不好？为什么？好不好？为什么？(4 分分) 解析解析本题考查分析语言表达效果的能力。解答此题本题考查分析语言表达效果的能力。解答此题，需要根据题干需要根据题干，比比 较并发现原句在句式上的特点较并发现原句在句式上的特点：它运用了一个包含两层关系的长句它运用了一个包含两层关系的长句，第一层是假第一层是假 设关系设关系，第二层是递进关系。之后第二层是递进关系。之后，结合原句内容加以简述即可。结合原句内
8、容加以简述即可。 答案答案不好。不好。原句是一个长句原句是一个长句，它运用假设复句它运用假设复句，交代创作者认真学习交代创作者认真学习 祖先留下的音乐语言的重要性祖先留下的音乐语言的重要性，并用一个递进复句并用一个递进复句，细致而有条理地呈现出老百细致而有条理地呈现出老百 姓喜欢上音乐作品的过程姓喜欢上音乐作品的过程。改句仅用一个单句进行表达改句仅用一个单句进行表达，不能凸显创作者学习不能凸显创作者学习 音乐语言的重要性音乐语言的重要性，也不能体现老百姓喜欢上音乐作品的过程。也不能体现老百姓喜欢上音乐作品的过程。(每点每点 2 分分，答答 “好好”不给分不给分) 4下列各句中下列各句中，表达得
9、体的一项是表达得体的一项是(3 分 分)() A我有一张你的照片我有一张你的照片，虽然年虽然年代久远了，但我一直惠存在一个精致的盒子代久远了，但我一直惠存在一个精致的盒子 里。里。 B这段时间里这段时间里，我对你十分垂念我对你十分垂念，经常到我俩曾经去过的地方走走经常到我俩曾经去过的地方走走、看看看看。 C你今天到我家有何贵干？听说你要结婚了你今天到我家有何贵干？听说你要结婚了， ，预祝你早生贵子。预祝你早生贵子。 D你出版的那本拙著我已经拜读了你出版的那本拙著我已经拜读了，拙笔不同凡响拙笔不同凡响，可谓惊天地泣鬼神。可谓惊天地泣鬼神。 CA 项项，“惠存惠存”指请保存指请保存(多用于送人相片
10、多用于送人相片、 书籍等纪念品时所题的上款书籍等纪念品时所题的上款)， 敬辞。敬辞。B 项项， “垂念垂念”，敬辞敬辞，称别人称别人(多指长辈或上级多指长辈或上级)对自己的关心和挂念。对自己的关心和挂念。D 3/10 项项， “拙著拙著”，谦称自己的著作；谦称自己的著作；“拙笔拙笔”，谦称自己的谦称自己的文字或书画。文字或书画。 5下列对古代文化常识的解说下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A考考，对去世的父亲的称呼对去世的父亲的称呼。 项脊轩志项脊轩志中中“先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚”的的“先妣先妣” 是指归有光已故的母亲。是指归有光已故的母亲。 B柳宗元
11、被称为柳柳州柳宗元被称为柳柳州，这是用柳宗元任官地的地名称呼他。类似的如柳这是用柳宗元任官地的地名称呼他。类似的如柳 永被称为柳屯田。永被称为柳屯田。 C晡晡，晡时晡时，指下午的指下午的 3 时至时至 5 时时，这一时段以地支命名则称为申时这一时段以地支命名则称为申时，为为 中国古代十二时辰之一。中国古代十二时辰之一。 D建元建元，汉武帝创设的中国历史上的第一个年号汉武帝创设的中国历史上的第一个年号， ，之后也曾被其他朝代的之后也曾被其他朝代的 皇帝如南齐皇帝如南齐萧道成使用过。萧道成使用过。 BB 项项， “柳屯田柳屯田”并不是用任官之地来称呼柳永并不是用任官之地来称呼柳永，而是用官名来称呼
12、柳而是用官名来称呼柳 永永，柳永曾任屯田员外郎。柳永曾任屯田员外郎。 6下面是宗白华先生在下面是宗白华先生在美的散步美的散步中阐述的关于中阐述的关于“ “美美”的来源的框架图的来源的框架图， 请把该图转换成一段文字介绍请把该图转换成一段文字介绍，要求内容完整要求内容完整，表述准确表述准确，语言连贯语言连贯，不超过不超过 85 个字。个字。(5 分分) 解析解析认真观察构思框架图可知认真观察构思框架图可知，这里应采取由上而下的叙述顺序。问题这里应采取由上而下的叙述顺序。问题 是是“美美从哪里来从哪里来”， 接下来有分支接下来有分支。 有两种观点有两种观点，一种是中国哲学的美学观一种是中国哲学的美
13、学观， 是由儒家和道家构成的哲学产生的是由儒家和道家构成的哲学产生的“物我一体物我一体”的美学观的美学观；另一种是西方哲学的另一种是西方哲学的 美学观美学观，是由唯心论和唯物论构成的哲学产生的是由唯心论和唯物论构成的哲学产生的“物我对立物我对立”的美学观。的美学观。 答案答案“美美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。(2 分 分)由儒家和道由儒家和道 家构成的中国哲学产生了家构成的中国哲学产生了“物我一体物我一体”的美学观的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西而由唯心论和唯物论构成的西 方哲学则产生了方哲学则产生了“物我对立物我对立”的美学观。的美学观。(
14、3 分分) 二、古诗文阅读二、古诗文阅读 4/10 阅读下面这首金诗阅读下面这首金诗，完成完成 78 题。题。(9 分分) 雨后丹凤门登眺雨后丹凤门登眺 元好问元好问 绛阙遥天霁景开绛阙遥天霁景开，金明金明 高树晚风回。 高树晚风回。 长虹下饮海欲竭长虹下饮海欲竭，老雁叫群秋更哀。老雁叫群秋更哀。 劫火有时归变灭劫火有时归变灭，神嵩神嵩 何计得飞来。 何计得飞来。 穷途穷途 自觉无多泪 自觉无多泪，莫傍残阳望吹台莫傍残阳望吹台 。 。 【注【注】当时蒙古军围攻汴京当时蒙古军围攻汴京，金哀宗遣使乞和金哀宗遣使乞和，蒙古军暂退蒙古军暂退，但汴京随但汴京随 时都有被蒙古军攻陷的危险。时都有被蒙古军攻
15、陷的危险。金明：金明池金明：金明池，是汴京官苑中的小湖。是汴京官苑中的小湖。神嵩神嵩： 武则天改嵩山为武则天改嵩山为“神岳神岳”，故名故名“神嵩神嵩”。由于地理位置特殊由于地理位置特殊，嵩山是古京师洛嵩山是古京师洛 阳的重要屏障阳的重要屏障。穷途穷途：阮籍行车阮籍行车“不由径路不由径路，车迹所穷车迹所穷，辄恸哭而返辄恸哭而返”。其其咏咏 怀八十二首怀八十二首 有有“驾言发魏都驾言发魏都，南向望吹台南向望吹台夹林非吾有夹林非吾有， 朱宫生尘埃朱宫生尘埃”之句之句， 悲叹魏亡悲叹魏亡。 吹台吹台： 在河南祥符县东南六里在河南祥符县东南六里， 相传为春秋时音乐家师旷奏乐之台相传为春秋时音乐家师旷奏乐
16、之台。 7下列对这首诗的赏析下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是不恰当的一项是(3 分分)() A 诗歌第二句让人们从晚风中摇动着的树木去体味京城中的一片凄凉之意诗歌第二句让人们从晚风中摇动着的树木去体味京城中的一片凄凉之意， ， 暗指国家处于风雨飘摇的境地。暗指国家处于风雨飘摇的境地。 B颔联后一句借颔联后一句借“老雁叫群老雁叫群”比喻中原人民在战争中流离失所比喻中原人民在战争中流离失所， ，奔走呼号奔走呼号， 也是诗人自己孤独形象的写照。也是诗人自己孤独形象的写照。 C颈联中颈联中“神嵩何计得飞来神嵩何计得飞来”，表达了希望朝廷凭借嵩山屏障表达了希望朝廷凭借嵩山屏障， ，不再妥协不再妥协 退
17、让退让，积极抗战积极抗战，扭转战局之意。扭转战局之意。 D此诗运用比喻手法此诗运用比喻手法，如用如用“长虹长虹”喻元蒙军队喻元蒙军队、 、以以“海欲竭海欲竭”喻国将亡喻国将亡、 以以“老雁老雁”自喻，使整首诗沉痛蕴藉。自喻，使整首诗沉痛蕴藉。 CC 项项， “希望朝廷凭借嵩山屏障希望朝廷凭借嵩山屏障”错错，嵩山在河南嵩山在河南，这里指希望有人能这里指希望有人能 力挽狂澜力挽狂澜，像嵩山一样护卫国都。像嵩山一样护卫国都。 8请简要赏析尾联的表达效果。请简要赏析尾联的表达效果。(6 分分) 答案答案用阮籍用阮籍“穷途而哭穷途而哭”的典故的典故，写自己悲而泪尽写自己悲而泪尽，国难当头国难当头， ，穷
18、途穷途 无计无计，表达出无限沉痛的心情。表达出无限沉痛的心情。(2 分分)既直抒胸臆既直抒胸臆，又借又借“残阳残阳”“”“吹台吹台”等等 5/10 意象烘托诗人的悲苦之情。意象烘托诗人的悲苦之情。(2 分分)末句中的末句中的“残阳残阳”与首句的与首句的“霁景霁景”首尾照首尾照 应应，愈显沉郁、凄凉。愈显沉郁、凄凉。(2 分分) 三、文学性阅读三、文学性阅读 阅读下面阅读下面的文字，完成的文字，完成 912 题。题。(16 分分) 龙须沟龙须沟(节选节选) 老老舍舍 提示提示话剧龙须沟以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成话剧龙须沟以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子疯子”，解放解放 后又从后又从“
19、疯子疯子”变为艺人的故事为主线变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会描述了北京一个小杂院四户人家在社会 变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在 1950 年初夏。年初夏。 娘子由外面匆匆走来。娘子由外面匆匆走来。 二春：娘子二春：娘子，看见二嘎子没有？看见二嘎子没有？ 娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！娘子：怎能没看见？他给我看摊子呢！ 大妈：他荒里荒唐的大妈：他荒里荒唐的，看摊儿行吗？看摊儿行吗？ 娘子娘子：现在现在，三岁的娃娃也三岁的娃娃也行行！该卖多少钱该卖多少钱，卖多少钱卖多少钱，言无二价言无二价。小偷儿小偷儿 什么的什么的，差不
20、离快断了根差不离快断了根！(低声低声)听说听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他一拿住他， 晓市就全天下太平了晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗？哼他不是土匪头子吗？哼，等拿到他等拿到他，跟那个冯狗子跟那个冯狗子，我要我要 去报报仇去报报仇！能打就打能打就打，能骂就骂能骂就骂，至不济也要对准了他们的脸至不济也要对准了他们的脸，啐几口啐几口，呸呸！呸呸！ 呸！呸！ 偷我的东西偷我的东西，还打了我的爷们！还打了我的爷们！ 程疯子慢慢地由屋中出来。程疯子慢慢地由屋中出来。 二春：疯哥二春：疯哥，你在家哪？你在家哪？ 疯子：有道是疯子：有道是，在家千日好在家千日好，出外一时
21、难！出外一时难！ 娘子：又是疯话！我问你娘子：又是疯话！我问你，你这两天又怎么啦？你这两天又怎么啦？ 疯子：别瞪眼！我就怕吵架！我呀疯子：别瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任务！有了任务！ 二春：疯哥二春：疯哥，给你道喜！告诉我们给你道喜！告诉我们，什么任务？什么任务？ 疯子：民教馆疯子：民教馆 的同志找了我来 的同志找了我来，教我给大家唱一段去！教我给大家唱一段去！ 二春二春：那太棒了那太棒了！多少年你受屈含冤的多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去现在民教馆都请你去，你不是仿佛你不是仿佛 死了半截又活了吗？死了半截又活了吗？ 娘子娘子：对啦对啦，疯子疯子，你去你去！去去！叫大家伙看看你叫大家伙
22、看看你！王大妈王大妈，二姑娘二姑娘，有钱没有钱没 有？借给我点！我得打扮打扮他有？借给我点！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮！ 6/10 疯子：我可是去不了！疯子：我可是去不了！ 二春：怎么？怎么？二春：怎么？怎么？ 娘子：怎么？怎么？娘子：怎么？怎么？ 疯子：我十几年没唱了疯子：我十几年没唱了，万一唱砸了万一唱砸了，可怎么办呢？可怎么办呢？ 娘子：你还没去呢娘子：你还没去呢，怎就知道会唱砸了？怎就知道会唱砸了？ 疯子：还有疯子：还有，唱什么好呢？唱什么好呢？ 二春：咱们现编！等晚上二春：咱们现编！等晚上，咱们开个小组会议咱们开个小组会议，大家
23、出主意大家出主意，大家编！大家编！ 疯子：难办！难办！疯子：难办！难办！ 四嫂夹着一包活计四嫂夹着一包活计，跑进来。跑进来。 四嫂：娘子四嫂：娘子，二妹妹二妹妹，黑旋风拿住了！拿住了！黑旋风拿住了！拿住了！ 娘子：真的？在哪儿呢？娘子：真的？在哪儿呢？ 四嫂：我看见他了四嫂：我看见他了，有人押着他有人押着他，往派出所走呢！往派出所走呢！ 娘子：我啐他两口去！娘子：我啐他两口去！ 二春二春：走走，我们斗争他去我们斗争他去！把这些年他所作所为都抖漏出来把这些年他所作所为都抖漏出来，教他这个坏小教他这个坏小 子吃不了兜着走！子吃不了兜着走！ 娘子娘子 ：疯子：疯子，你也来！你也来！ 疯子：疯子：(摇
24、头摇头)我不去！我不去！ 娘子娘子： 那么那么， 你没教他们打得顺嘴流血你没教他们打得顺嘴流血， 脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头脸肿了好几天吗？你怎这么没骨头！ 疯子：我不去！我怕打架！我怕恶霸！疯子：我不去！我怕打架！我怕恶霸！ 娘子：你简直不是这年头儿的人！二妹妹娘子：你简直不是这年头儿的人！二妹妹，咱们走！咱们走！ 二春：走！二春：走！(同娘子匆匆跑去同娘子匆匆跑去) 疯子：疯子：(独自徘徊独自徘徊)天下是变了天下是变了，变了！你的人欺负我变了！你的人欺负我，打我打我，现在你也掉下现在你也掉下 去了去了！穷人穷人、老实人老实人、受委屈的人受委屈的人，都抬起头来都抬起头来；你们恶霸可头朝下
25、你们恶霸可头朝下！哼哼，你下你下 狱狱，我上民教馆开会我上民教馆开会！变了变了，天下变了天下变了！必得去必得去，必得去唱必得去唱！一个人唱一个人唱，叫大家叫大家 喜欢喜欢，多么好呢！多么好呢！ 狗子偷偷探头狗子偷偷探头，见院中没人见院中没人，轻轻地进来。轻轻地进来。 狗子：狗子：(低声地低声地)疯哥！疯哥！疯哥！疯哥！ 疯子：谁？啊疯子：谁？啊，是你！又来打我？打吧！我不跑是你！又来打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你也不躲！我可也不怕你！ 你打你打！我不还手我不还手，心里心里记着你记着你，这就叫结仇这就叫结仇！仇结大了仇结大了，打人的会有吃亏的那一打人的会有吃亏的那一 7/10 天！打吧
26、！天！打吧！ 四嫂四嫂： (从屋中出来从屋中出来)谁？噢谁？噢！ 是你是你！ (向狗子向狗子)你还敢出来欺负人？好大的胆子你还敢出来欺负人？好大的胆子！ 黑旋风掉下去了黑旋风掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下你不能不知道吧？好！瞧你敢动他一下，我不把你碎在这儿我不把你碎在这儿！ 狗子：狗子：(很窘很窘，笑嘻嘻地笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀！谁说我是来打人的呀！ 四嫂：量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！四嫂：量你也不敢！那么是来抢？你抢抢试试！ 狗子：我已经受管制狗子：我已经受管制，两个多月没干两个多月没干“活儿活儿” 了！ 了！ 四嫂：你那也叫四嫂：你那也叫“活儿活儿”？别不要脸啦
27、！？别不要脸啦！ 狗子：我正在学好！不敢再胡闹！狗子：我正在学好！不敢再胡闹！ 四嫂：你也知道怕呀！四嫂：你也知道怕呀！ 狗子狗子：赵大爷给我出的主意赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人要不然我永远是个黑人。 坦白以后坦白以后，学习几个月学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。我就能挣饭吃了。 四嫂四嫂：你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢你看不起蹬三轮的是不是？反正蹬三轮的不偷不抢，比你强得多比你强得多！我我 的那口子就干那个！的那口子就干那个！ 狗子狗子：狗子我说走嘴啦狗子我说走嘴啦！您多担待您多担待！(赔礼赔
28、礼)赵大爷说了赵大爷说了，我要真心改邪归正我要真心改邪归正， 得先来对程大哥赔不是得先来对程大哥赔不是，我打过他我打过他。赵大爷说了赵大爷说了，我有这点诚心呢我有这点诚心呢，他就帮我的他就帮我的 忙；不然他不管我的事！忙；不然他不管我的事！ 四嫂四嫂：疯哥疯哥，别光叫他赔不是别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴你也照样给他一顿嘴巴！一还一报一还一报，顶合适顶合适！ 狗子：这位大嫂狗子：这位大嫂，疯哥不说话疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义您干吗直给我加盐儿呢！赵大爷大仁大义， 赵大爷说政府也大仁大义赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！您也
29、高高手儿吧！ 四嫂：当初你怎么不大仁大义四嫂：当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？伸手就揍人呢？ 狗子：当初狗子：当初，那不是我揍的他。那不是我揍的他。 四嫂：不是你？是畜生？四嫂：不是你？是畜生？ 狗子狗子：那是我狗仗人势那是我狗仗人势，借着黑旋风发威借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏谁也不是天生来就坏！我打过人我打过人， 可没杀过人。可没杀过人。 四嫂四嫂：倒仿佛你是天生来的好人倒仿佛你是天生来的好人！要不是而今黑旋风玩完了要不是而今黑旋风玩完了，你也不会说这你也不会说这 么甜甘的话！么甜甘的话！ 疯子：四嫂疯子：四嫂，叫他走吧！赵大爷不会出坏主意叫他走吧！赵大爷不会出坏主意，再说我也不会
30、打人！再说我也不会打人！ 四嫂：那不太便宜了他？四嫂：那不太便宜了他？ 疯子：狗子疯子：狗子，你去吧！你去吧！ 四嫂四嫂：(拦住狗子拦住狗子)你是说了一声你是说了一声“对不起对不起” ，还是说了声还是说了声“包涵包涵”哪？这就算哪？这就算 8/10 赔不是了啊？赔不是了啊？ 狗子：不瞒您说狗子：不瞒您说，这还是头一次服软儿！这还是头一次服软儿！ 四嫂：你还不服气？四嫂：你还不服气？ 狗子狗子：我服我服！我服我服！赵大爷告诉我了赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿从此我的手得去作活儿，不能再打人不能再打人 了了！疯哥疯哥，咱们以后还要成为朋友吧咱们以后还要成为朋友吧，我这儿给您赔不是了我这儿给您
31、赔不是了！(一揖一揖，搭讪着往外搭讪着往外 走走) 疯子：回来！你伸出手来疯子：回来！你伸出手来，我看看！我看看！(看手看手)啊啊，你的手也是人手哇！这我就你的手也是人手哇！这我就 放心了！去吧！放心了！去吧！ 狗子下。狗子下。 四嫂：唉四嫂：唉，疯哥疯哥，真有你的真有你的，你可真老实！你可真老实！ 疯子：打人的已经不敢再打疯子：打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢！我怎么倒去学打人呢！(入室入室) (有删改有删改) 【注】【注】民民教馆：民众教育馆教馆：民众教育馆，负责开展群众文化活动。负责开展群众文化活动。“活儿活儿” ：偷：偷 窃。窃。 9下列对剧本相关内容的理解下列对剧本相关内容的理
32、解，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A娘子不再担心小偷、地痞偷抢娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子放心让二嘎子看摊子，反映出新中国成反映出新中国成 立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。 B听到程疯子说去不了民教馆听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问二春、娘子同时连问“怎么？怎么？怎么？怎么？”， 写出二人对程疯子的关切写出二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间的和睦。也可看出邻里之间的和睦。 C “夹着一包活计夹着一包活计，跑进来跑进来”，借四嫂上场动作借四嫂上场动作，写其勤劳直爽写其勤劳直爽特点特点
33、，传达传达 出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。 D“低声地低声地”“”“笑嘻嘻地笑嘻嘻地”“”“一揖一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉 时的神态、动作时的神态、动作，表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。 DD 项项， “表现出狗子改造自己的自觉性表现出狗子改造自己的自觉性”错错，根据原文中的根据原文中的“我已经受我已经受 管制管制，两个多月没干两个多月没干活儿活儿了了”“”“赵大爷说了赵大爷说了不然他不管我的事不然他不管我的事”，可知可知 狗子是在他人的管制和赵大爷的教
34、导下前来赔礼道歉的狗子是在他人的管制和赵大爷的教导下前来赔礼道歉的，并非自觉地改造自己并非自觉地改造自己。 10下列对剧本艺术特色的分析鉴赏下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是(3 分 分)() A戏剧构思巧妙戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景，推动剧情发展推动剧情发展， 写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。从而突出戏剧主题。 B剧中独白能多维度展现人物性格剧中独白能多维度展现人物性格，程疯子独自徘徊时的一段话程疯子独自徘徊时的一段话， ，写出了写出了
35、9/10 他对时代新变化的喜悦他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 C戏剧善用语言刻画人物戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时狗子上场时，疯子说疯子说“ “谁？啊谁？啊，是你！是你！”，四四 嫂说嫂说“谁？噢！是你！谁？噢！是你！”，一字之差一字之差，一标点之别一标点之别，尽显人尽显人物不同的内心情感物不同的内心情感。 D剧中的台词极具个性与地方特色剧中的台词极具个性与地方特色，如如“抖漏 抖漏”“”“碎在这儿碎在这儿”“”“加盐加盐 儿儿”“”“玩完了玩完了”等等，在展现人物性格的同时在展现人物性格的同时，也让读者感受到了
36、浓郁的北京味也让读者感受到了浓郁的北京味。 BB 项项， “更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错错，根据原根据原 文中的文中的“天下是变了天下是变了，变了变了叫大家喜欢叫大家喜欢，多么好呢多么好呢”，可知程疯子在新中国可知程疯子在新中国 成立后可以抬头做人成立后可以抬头做人，对于政府打黑除恶对于政府打黑除恶，他的内心是喜悦的他的内心是喜悦的。程疯子独自徘徊程疯子独自徘徊 时的一段话时的一段话，写出了他对生活燃起希望写出了他对生活燃起希望，并没有表现出他害怕恶霸并没有表现出他害怕恶霸、不敢当面斗不敢当面斗 争的懦弱争的懦弱性格。性格。 11戏剧
37、冲突是戏剧中矛盾的表现戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子本文围绕程疯子 写了哪些冲突？请简要概括。写了哪些冲突？请简要概括。(4 分分) 解析解析解答此题解答此题，要抓住程疯子的言行以及他与周围人的关系。比如程疯要抓住程疯子的言行以及他与周围人的关系。比如程疯 子有没有信心去民教馆子有没有信心去民教馆、对待黑旋风的态度有没有改变对待黑旋风的态度有没有改变、对待狗子的态度以及自对待狗子的态度以及自 己内心深处的犹豫与徘徊等己内心深处的犹豫与徘徊等，都是解答该题的关键。都是解答该题的关键。 答案答案大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突；大家支持程疯
38、子到民教馆而他没信心去的冲突；娘子要和程疯娘子要和程疯 子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突；四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打 的冲突；的冲突；程疯子自身不自信与自信的性格冲突。程疯子自身不自信与自信的性格冲突。(每点每点 1 分分，意思对即可意思对即可) 12现代文艺理论家周扬称赞现代文艺理论家周扬称赞“啊啊，你的手也是人手哇你的手也是人手哇！ ！”这句台词这句台词“有斤有斤 两两” ，请谈谈你对这句台词的理解。，请谈谈你对这句台词的理解。(6 分分) 解析解析这句话是程疯子对前来道歉的狗子说的这句话是程疯子对前来道歉的狗子说的
39、，富含哲理、内涵深刻富含哲理、内涵深刻， ，需需 结合上下文理解结合上下文理解。联系上文联系上文，过去狗子打过程疯子过去狗子打过程疯子，这次他在他人的管制和赵大这次他在他人的管制和赵大 爷的教导下前来赔不是爷的教导下前来赔不是， 四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打， 程疯子叫狗子伸出手程疯子叫狗子伸出手， 说说“你的手也是人手哇你的手也是人手哇” ，言外之意是大家都是人言外之意是大家都是人，本应地位平等本应地位平等，但狗子过去但狗子过去 仗势仗势歁歁人人，表达了程疯子对其恶行的谴责表达了程疯子对其恶行的谴责。现在政府打黑除恶现在政府打黑除恶，恶霸倒台恶霸倒台，狗子狗子 在
40、管制和教导下重新做人在管制和教导下重新做人，联系下文联系下文“这我就放心了这我就放心了”可知可知，此句还表达了程疯此句还表达了程疯 10/10 子对狗子道歉的接受和对他改过自新的劝勉子对狗子道歉的接受和对他改过自新的劝勉。联系上文联系上文“穷人穷人、老实人老实人、受委屈受委屈 的人的人，都抬起头来都抬起头来” ，可知程疯子过去受屈含冤可知程疯子过去受屈含冤，新中国成立后民教馆请他新中国成立后民教馆请他，他他 抬头做人抬头做人，有了做人的尊严有了做人的尊严，他对狗子道歉的接受他对狗子道歉的接受，表现了他的善良宽容表现了他的善良宽容，也表也表 明他性格的转变明他性格的转变。联系上文联系上文“从此我
41、的手得去作活儿从此我的手得去作活儿，不能再打人了不能再打人了”可知可知，狗狗 子的手过去是用来打人的子的手过去是用来打人的， 现在是用来干活儿的现在是用来干活儿的， 突出了在新中国做新人的主题突出了在新中国做新人的主题。 答案答案饱含程疯子对狗子过去打自己的行为的谴责；饱含程疯子对狗子过去打自己的行为的谴责；表示程疯子对狗表示程疯子对狗 子道歉的接受子道歉的接受；蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉；表现程疯子性格的转变表现程疯子性格的转变 与做人的理念；与做人的理念；表现在新中国做新人的主题。表现在新中国做新人的主题。(每点每点 1 分分，每点每点 2 分分，最多得最
42、多得 6 分分) 教师用书独具教师用书独具 在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯，内容贴内容贴 切切，逻辑严密逻辑严密，每处不超过每处不超过 12 个字。个字。 从现代从现代医学角度看医学角度看， 音乐是一种特殊的声音音乐是一种特殊的声音，它不只影响人的精神它不只影响人的精神， _。 研究表明研究表明， 美妙的音乐能使人体产生和谐的共振美妙的音乐能使人体产生和谐的共振， 对整个中枢神经系统产生反应对整个中枢神经系统产生反应， 这种作用可改变与调节内分泌系统这种作用可改变与调节内分泌系统、消化系统消化系统、呼吸系统呼吸
43、系统、泌尿系统泌尿系统。老人吃饭老人吃饭 听点音乐听点音乐，促使促使_，从而起到增强食欲从而起到增强食欲、促进消化的作用促进消化的作用。这是由于消化系这是由于消化系 统植物神经兴奋点提高后统植物神经兴奋点提高后， 胆汁胆汁、唾液等消化液分泌增多唾液等消化液分泌增多。老人最好选择老人最好选择_， 对消化更有好处对消化更有好处。有两类音乐不适合老人吃饭听有两类音乐不适合老人吃饭听。第一第一，不宜听节奏不宜听节奏、情感过于情感过于 强烈的音乐强烈的音乐，这与老人的生理节这与老人的生理节奏有很大反差奏有很大反差；第二第二，避免听分贝过高避免听分贝过高、声音过声音过 尖的音乐尖的音乐，比如爵士、迪斯科等
44、比如爵士、迪斯科等，会给心脏、血压不好的老人造成不适反应。会给心脏、血压不好的老人造成不适反应。 解析解析语段从现代医学角度介绍了音乐的作用及其他相关知识。第语段从现代医学角度介绍了音乐的作用及其他相关知识。第 处由处由 “它不只影响人的精神它不只影响人的精神”、“美妙的音乐能使人体产生和谐的共振美妙的音乐能使人体产生和谐的共振”推断推断，应该应该 为为“还会影响人的生理还会影响人的生理” ；第；第处由处由“这种作用可改变与调节内分泌系统、消化这种作用可改变与调节内分泌系统、消化 系统、呼吸系统、泌尿系统系统、呼吸系统、泌尿系统” “从而起到增强食欲从而起到增强食欲”推断推断，应该为应该为“消化系消化系 统植物神经兴奋统植物神经兴奋” ；第；第处由处由“有两类音乐不适合老人吃饭听有两类音乐不适合老人吃饭听”推断推断，应该应该 是是“比较舒缓悠扬的音乐比较舒缓悠扬的音乐” 。 答案答案还会影响人的生理还会影响人的生理消化系统植物神经兴奋消化系统植物神经兴奋比较舒缓悠扬 比较舒缓悠扬 的音乐的音乐(每句每句 2 分分)
