1、UnitUnit 2 2 WeatherWeather StoryStory TimTime e 教学教学设计设计 I.I.教学内容：教学内容：Story Time II.II.教学目标：教学目标： 1.学生能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事， 并尝 试表演。 2.学生可以通过故事检测自己对本单元词汇和功能句的学习情况。 III.III.教学重点：教学重点： 1. 能听懂故事的意思。 2. 理解故事内容。 IV.IV.教学难点：教学难点：理解故事内容，理解小动物喜爱不同天气的原因。 V.V.教学准备：教学准备：光盘 VI.VI.教学过程：教学过程： Step1Step1. .热身
2、热身： 1.歌曲歌谣 2.词汇、谚语 3.自然拼读 weather Step2Step2. .导入：导入：一名学生概述上个单元企鹅的故事引出本课的故事。 Hello! I am penguin. At first, I cant do anything but swim. Then I try my best to learn something. What will happen? Lets enjoy the story. Step3Step3. .新课呈现：新课呈现： 1. 看视频，整体感知 What animals can you see in the picture? Whats t
3、he weather like today? 本课中有一个非难点，图片中的 duck，但是学生都被认为是鸭子， 我利用微课，制作英语百科小讲堂，给学生拓展本课的知识点，duck 和 goose 的区别。 2.让学生看图片，引导学生预测故事 （1） 出示故事第一.二幅图， 请学生观察并提出问题： What animals can you see in the picture ? Whats the weather like today? What are they doing ? Do they like this weather? （2）学生看动画，验证预测。 （3）故事整合编入歌曲 What
4、s the weather like?Its cloudy. Whats the weather like?Its rainy. I dont like rain.I dont like rain. I love rain.I love rain.I love rain. （4）出示故事第三至五幅图，提问并回答，整合编入歌曲。 Whats the weather like?Its sunny. Whats the weather like?Its windy. Lets go to the park. We can fly a kite. Lets go.Lets go.Lets go. （5
5、）出示故事最后一幅图，提问并回答，整合编入歌曲。 I can fly a kite now. I can fly a kite now. This is fun.This is fun. This is fun.This is fun.Oh, my cap. （6）跟视频跟读。 （7）分角色朗读故事。 I IV V. .巩固和延伸表演故事：巩固和延伸表演故事： 1.学生四人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板 上的图片提示。 3.请能力强的同学上台表演对话。 V V总结和作业总结和作业 Summary： Hello! I am penguin. At first, I cant
6、do anything but swim. So I love rain. I feel sad. Then I learn to fly a kite. I work hard. I can fly a kite now. Im so happy. Where there is a will, there is a way. I think Ill like the sunny day soon. Homework: 1. Read the story. 2. Tell the story to your parents. VIVI板书设计：板书设计： UnitUnit 2 2 StoryStory TimTime e Weather Animal Rainy & CloudySunny & Windy
