1、学习目标： 1.能听说认读的单词和短语：new,in the class,sad,happy,meet,all,these,children,birthday part 2.能灵活运用 on + 星期，Mike meets 和 Mike is sad/ happy.句型。 3.通过故事情节为学生提供了复习巩固星期的词汇和有关星期的句型情景，使学生在轻松愉快的气氛 中既复习重现了本单元的主要内容，又在一个完整的语境中学会了一个简单而有意义的故事。 学材、学情分析： 二年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗 忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观
2、图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同 时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。本单元的教学内容是关于体育课的，包括语音、词汇、交 际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输 入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为 真实的语境，在 TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录象等多种教 学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。 重难点： 1.理解 Story time 中的故事内容，并能小组合作进行情景剧表演。 2.通过学习故事引导学生学会如何与同学和小朋友相处交往，特
3、别是当你到了一个新的环境中，要学 会与人沟通，学会如何建立良好的人际关系，适应新环境，学会生存。 导学过程 step 1. warming up (热身活动) Greetings. Say the chant and sing the song of this unit. Revision.(利用“苹果树”竞争机制) Look at the cards and say the words. TPR：Flash card/ Little train game Pass the card and make conversations. Free talk Match game step 2.pre
4、sentation Fun time 教师播放故事小视频，让学生猜猜故事大意。 Teacher tells the story in English. Listen and point. 教师播放故事录音，学生根据录音指出相应的图。 Watch video then say what they can hear. Repeat the story sentences by sentences. （老师做出伤心、愁眉苦脸的表情，使学生理解 sad 的意思。 ） Watch, imitate and do the actions. 边模仿录音边做动作。 Listen, point and repe
5、at. 边听录音边指图跟读。 Act out the story 教师把学生分组练习，程度较好的学生当旁白，其他孩子分角色表演故事。 Group work: 以小组为单位，每人讲一幅图。 Ask some groups to act out the story. step 4. summary (小结) 讲完故事后，教师在适当的时候提问：Mike 开始为什么感到伤心，后来同学们是怎么做的，Mike 和同学们 一起进行了哪些活动，最后 Mike 的心情是怎样的，请同学们猜一猜，并说明为什么。故事的结局是什么？ 请学生回答从故事中得到了哪些启发。 step 5. homework (家庭作业) 听录音读故事 把故事讲给家长听 作 业 布 置 1.Read the new words. 2.Listen and read the story to your parents. 板 书 设 计 Unit6 My week.-Story time What day is it today? Its . 反 思 1.新授课，课文讲解并不透彻，需要让孩子自己根据图片理解句意。 2.本班级孩子比较活跃，爱动，注意力时间短，为了吸引他们我们尽量以游戏和小组竞争的形式。 3.安全起见没有用道具，但是表演显得有点苍白。
