1、StartingStarting LineLine GradeGrade 1 1UnitUnit 5 5 LessonLesson 2 2 【教材、学情分析】 本节课是一年级下册第五单元第二课时的内容， 本节课主要是学习在实际情境中运用句 型Im thirsty. Do you want.? Yes, please. No, thanks, I want .来询问是 否需要某种饮料及回答学习内容贴近学生生活实际。 学生已经学过了 juice， tea， milk， water 等饮品的单词。同时，结合低年级学生活泼好动、爱表演的特点，在本节课中我设计了丰富 多样的课堂活动，力求在玩、学、练、演
2、中轻松快乐地自然习得语言，提高学生英语学习兴 趣。 为了充分发挥小组学习、自主学习的优势，我通过小组合作竞争机制，培养学生合作意 识、规则意识，提高学生礼貌表达能力；并且通过教师的口头评价和学生间的互相评价所获 得的积分奖励来激励学生积极主动地学习， 促使其获得学习乐趣从而形成长效性的自主合作 学习。 【教学目标】 1、能够听懂、会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want.? Yes, please./No, thanks, I want .并能在真实情景中恰当运用。 2、能够对英语学习保持兴趣，并积极地参与课堂上的各种活动；能有序参与，积极 使用英语。 3、能够在活动
3、中学会与他人合作，具有合作意识。 【教学重难点】 重点： 能听懂、 会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Do you want.? Yes, please./No, thanks, I want . 难点：thirsty；能在情境中运用以上句型 【教法学法指导】 情境教学法、合作学习、自主学习 【教具准备】 PPT、单词卡片、人物头饰 【教学步骤及意图】 .Warming up Greetings.(通过热情的问候语使学生轻松自然地进入课堂) Sharp eyes.Children, here is “sharp eyes”. If you do a good job,one poin
4、t is for your group.(以游戏复习巩固学过有关 Drinks 和 food 的单词,并且以回答问题得分 的方式调动学生积极性, 同时也为下面呈现新句子做铺垫.) .Presentation Learn the new word:thirsty.its so hot.So I am thirsty.(通过领读、自然 拼读法和 “大小声” 避免单调的重复来操练新词， 使学生在不经意中掌握新词突破重点） Watch a video and try to understand the dialogue.Today its hot. Our friends Bill andBinbin
5、 are also thirsty.Lets watch the video to know what they will say.引导学生理解答句：Yes, please.和 No, thanks, I want juice.(创 设情境导入对话学习，通过大量的输入让学生感知和熟悉对话，在师生的自由问 答谈话中自然操练，掌握新学语言知识。这样的设计符合一年级学生的年龄特点 和认知特点，让孩子们在情景中学习，会在情景中运用所学语言。 .Practice Listen and follow(充分发挥学生的模仿能力，模仿任务的语音语调） Role play the dialogue（各小组比赛进行
6、角色扮演，评比奖励贴使学生乐于练习达 到掌握的目的） .Consolidation Lets talk.(根据复习过的食物和饮品的单词，学生以小组练习的方式再次巩固重点 句型，使每个学生都达到练习的效果，老师也可以在此期间发现问题并及时给学生进行 个别指导；使所有学生都能掌握语言点;让学生充分展示自己的学习成果，也鼓励自己 增设其他交际用语。充分发挥学生小组合作学习和探究性学习的能力。 ） .Summary Lets summary.（让学生回顾总结自己本节课学到的知识，使学生再次巩固；提醒学 生要注意养成良好的饮食习惯，不偏食，不贪食。 ） .Homework 1. Read the dialogue for 3 times. 2.Ask your parents what they want to drink in English. (朗读注重了对 学生基础知识的操练和巩固，用英语提问父母让他们体会到学习的乐趣。)
