1、课课题：题：一年级下册 Unit 6 Clothes Lesson 2 授课教师：授课教师： 学情分析：学情分析： 通过半年的学习，同学们对英语的学习兴趣浓厚，乐于表达。能够听懂教 师简单的指令并做出相应反应。但我班学生的接受能力偏低，实际语用能力较 弱，不能很好地表达完整的句子，需要教师采取相关的教学策略，以保证教学 目标的顺利达成。 教学目标：教学目标： 1、 学生能够学会并在具体语境中正确运用句型 I like your.来表达自己喜欢 的服饰等物品。 2、学生能够运用 Thank you.来回应别人的赞美。 3、培养学生的语言表达能力。 教学重点：教学重点： 1、 学生能够学会并在具体
2、语境中正确运用句型 I like your.来表达自己喜欢 的服饰等物品。 2、学生能够运用 Thank you.来回应别人的赞美。 教学难点：教学难点： 1、学生能够将已学词汇，如 shirt, T-shirt, dress 等运用到句型中，完整地表达 I like your shirt.等句子。 2、学生能够流利表演； 教学准备：教学准备： PPT；Clothes 教学过程：教学过程： Step I: Warm-up & Revision 1. Lets chant: （设计意图：结合歌谣，激发学生的学习热情，复习服饰单词，为后续学习 做好铺垫。 ） 2. Play a game: （设计
3、意图： 通过游戏， 复习旧知， 拓展新词汇， 引入本课主题及重点句型。 ） Step II: Presentation 1. Childrens Day is coming. We will have a fashion show. Look at the clothes and present” Whats this? What colour is it? Do you like my.? Yes. I like your. Thank you. （设计意图：利用漂亮的衣服，引出本课的重点句型及学习内容，激发学生 的表达欲望。 ） 2. Look at the video, listen a
4、nd repeat. （设计意图：结合课本录音，为学生正音。 ） 3. Practise in pairs. A: Look! B: I like your. A: Thank you. （设计意图：同桌任务活动，根据老师的提示和所穿服饰，操练所学句型， 巩固所学知识。 ） Step III: Production 1. The fashion show is coming. Who wants to join this show?Act and say: Look at my. I like your. Thank you. （设计意图：创设真实情境，引导学生在真实的语境中运用所学语言，提高 学生的语言表达能力。 ） 2. Conclusion I like your shirt.Thank you. I like your bag.Thank you. （设计意图：复习总结所学知识，并进行适当引导，突出重点。结合旧知， 提示孩子除了可以运用句型表达自己喜欢的服饰，也可以表达其他喜欢的物 品。 ） 板书设计：板书设计： Unit 6 Clothes Lesson 2 I like your. Thank you.
