1、1 UnitUnit 2 2 RoomRoom LessonLesson 3 3 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 要求学生能够听、说、认读各种新学单词。 2. 能正确使用本课所学句型提问并能做出回答。 3. 能熟练掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。 4. 能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。 5. 培养学生保持环境的意识和正确的行为规范。 教学重点：教学重点： 1.复习本单元所学的语言和词汇、句型 Where is it? It s behind/next to/in/under/on 2. 初步学习键盘上的四个字母，能够做出正确反应。 教学难点教学难点：学习介词 be
2、hind，on，under，in，in front of 过程与方法：过程与方法：实物直观法 教学准备：教学准备：视频、PPT、单词卡 教学过程：教学过程： A.Warmup B. 整体了解故事内容。 a. 出示情境图，让学生仔细观察 并指出发展顺序。b.引导学生说出寻找礼物的先后地点。c. 教 师指图，引导学生找出物品。 2 C. 教师指导学生边看挂图边听说，并让学生根据录音指出 相应的图。 D. 让学生看挂图多练习， 并在理解的基础上重复练习句子。 E. Group work 的游戏。 a.四人或六人小组游戏。 b.开火车游戏 Pair work: 1.Look and point at each picture in 1b.Ask and answer with your partner. A: Where is this? B: Its next/near. A: Whatsbehind the door? BA chair 2.现场演练： HomeworkHomework 作业作业 （必做）能熟读 12 页重点单词。 （必做）听，指读 13 页对话内容两遍。 （选做）利用 14 页图片进行问答。 （选做）试着找找生活中的字母 EFGH
