1、英语英语 （人教版（人教版） （小学一起）（小学一起）一一年级年级下下册册 Unit1 Classroomlesson3 教学过程 教材分析本课是人教版二年级上册 Unit1 Classroom lesson3，主题是 Where is.一堂复习课，复 习用于询问物品的方位。孩子们已经有一些英 语基础了，并且对英语学习兴趣浓厚。但是依 然有些单词对于孩子们来说较为复杂。 课时教学目标语言技能：熟悉单词拼读法，逐步形成拼读单 词的能力。 语言知识： 会读， 会说 “A:Where is. B:Its on/in/under.”. 情感态度：在创设的情景中，培养孩子们对英 语学习的兴趣。 学习策略
2、：交际法、情景性学习法 教学重点与难点重点：会读，会说 A:Where is. B:Its on/in/under.”. 难点：under/blackboard 的发音。 教学辅助PPT、图片、苹果、梨子、香蕉、玩具动物的 实物展示。 教学方法任务型教学法、情景型教学法 教学内容教学活动设计意图 模式环节教师活动学生活动 导入 Step 1： Greeting T：“Hello，boys and girls” Ss：“Hello， Cathy” 和孩子们 打招呼， 进入课堂 教学 Step 2： lets chant and role play 带领孩子们唱 chant,然后对引 导页的内容进
3、行 角色扮演。 跟着老师和视 频唱 chant。 然 后对引导页的 内容角色扮 演。 营造氛 围，导入 情景. 呈 现 课 文 重 点 Step 1： Presenta tion T 先呈现一张自 己教室实物的图 片。T：What is this? T: Who is coming? T:Today,our friend -Angle comes to our classroom? Lets see what Ss：Classroom Ss：Angle is coming! Ss:Angle says: “where is the apple” Ss: Its. 老师戴着 Angle 的 头戴
4、，扮 演。同时 在情境中 询问 Where is the ruler?/b ook?/tig er?/monk Angle says to us! T: please help Angle to find the apple! Where is the apple? T:Where is the ruler?/book?/t iger?/monkey?/ cat? Ss: Its. ey?/cat? 活 动 lets find! T：Who can hide this? T：boys and girls. Please close your eyes. S1,come here and hid
5、e it! T:Who can find it? T:Where is the tiger?/cat?/. S1:I can! S1:Ok! S2:I can! Ss: Where is the tiger? “藏、 找、 问”的游 戏。三个 学生上台 的藏，其 他学生都 闭着眼 睛。藏好 后，再让 三个学生 上台寻 Ask S2 together! S2:Its on the desk./. 找。找到 后，展示 给全班同 学看，全 班同学齐 问： Where is the tiger?/c at?/. 学习字母 T:The animals are very tired. They need
6、to go home. They take the subway. What can you see in the subway? This isexit A/B/C/D T:教读字母。 T：教笔画。 T:color the letters you can find. Ss:跟读并且 书空 重在强调 读音正 确！ 家庭作业：1.听读 2-6 页。 2. 找出生活中的 A,B,C,D。 板书设计：A:Where is. B:Its on/in/under.”并且贴一些 图片。 教学反思： 创设情景，设计活动的时候，一定要考虑到课堂管理， 要有序，而且学生们的参与度要高。而不是为了活动，课堂纪律却陷 入混乱，这样就得不偿失。
