1、2021 授课教师：红阳老师时间：2021.5.24 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 贾生 激趣导入 我们曾学过李商隐太多的名句,如: 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(无题二首其一)身 无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(无题二首其一)何当 共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(夜雨寄北)如何肯到清 秋日,已带斜阳又带蝉。(柳)夕阳无限好,只是近黄昏。 (乐游图) 资料助读 1.关于作者 李商隐(约813-约858),字义山,号玉谿生,怀州 河内(今河南沁阳)人。因受牛李党争排挤,潦 倒终生。他的诗长于律、绝,富于文采,风格色 彩秾丽,多用典,意旨比较隐晦,以无题组 诗最为著名。有李义山诗
2、集。 资料助读 2.关于作品 这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不遇 的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,写文 帝不能识贤,任贤;“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服 药求仙,荒于政事,不能任贤,不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于 讽,讽刺效果颇好。 整体感知 01. 教师范读,学生划分节奏。 02 齐读,整体感知。写贾谊与汉文帝君 臣遇合的片段史实,托古讽今,抒发 自己的感慨。 分析字词 宣室: 访: 逐臣: 才调: 无伦: 汉代未央宫前殿的正室。 咨询,征求意见。 被贬谪的大臣。指贾谊。 才华,这里指贾谊的政治才能。 无人能比。 可怜: 虚: 前席: 苍生: 可惜。
3、 徒然。 指汉文帝向前移动座席,靠近贾谊, 以便更好地倾听。 指百姓。 赏析内容 1.“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。”这两句的“求”“访”二字写出 了文帝对贾谊的什么态度?从字面上看对汉文帝是褒是贬? “求”(寻求),“访”(咨询),仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之 切、之殷,待贤态度之诚、之谦,所谓求贤若渴,虚怀若谷。在 赞扬他求贤若渴。 赏析内容 2.第三句承、转交错,是全诗枢纽。承,即所谓“夜半前席”,把文帝当时那种虚心 垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖,但是在 “夜半虚前席”前加上“可怜”两字。可怜,即可惜。 不用感情色彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语, 只
4、说“可怜”,一方面是为末句一篇之警策预 留地步;另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的 “可怜”,比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含 蕴,更耐人寻味。 仿佛给文帝留有余地,其实却隐含着冷隽的嘲讽,可 谓似轻而实重。“虚”者,徒然之谓。虽只轻轻一 点,却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根 本上产生了怀疑,可谓举重而若轻。 赏析内容 3.末句方引满而发,紧承“可怜”与“虚”不问苍生问鬼神。郑重求贤,虚心 垂询,推重叹服,乃至“夜半前席” 不是为了询求治国安民之道,却是为了“问鬼神”的本原问题!这 究竟是什么样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!诗人仍只点破 而不说尽通过“问”与“不问”的对照,让读
5、者自己对此得出 应有的结论。 重点研读 1.对于汉文帝求贤若渴,夜半与贾谊促膝长谈的做法,诗人持什么态度?由此可见本 诗用了怎样的写作手法? 诗人语含讽刺,用了欲抑先扬的写法。诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬 义,仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴,虚怀若谷,和对贾生的赞叹。可是读了后面 两句,才恍然大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服,乃至促膝谈心,不是 为了寻求治国安民之道,却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样 的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达 到此效果。 欲抑 先扬 重点研读 2.本首诗仅仅是为了讽刺汉文帝吗?有没有深层含义? 此诗托古讽今,言有尽而意
6、无穷,含蓄丰富。诗中有讽刺,有感慨。从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托古讽今,晚唐 许多皇帝大都崇佛或信道,服药求仙,以求长生,而不问民生疾苦,更难礼贤下士。同时,诗人怜贾谊正是自怜。既表达了 对皇帝的讽刺,又抒写了自己的怀才不遇。 其实关于贾谊与汉文帝之间遇合的历史真相,向来多有议论。贾谊年少出仕,召为博士,颇受文帝重视,一年后就为太中 大夫。因其部分主张触犯了豪强贵族利益,又好议国事,批评时政,权臣周勃、灌婴排挤他出京,任长沙王傅,几年后仍由 文帝召还。后再次被贬,三十三岁而死。其主张在文帝时并非都未付诸实施。司马迁史记中将贾谊与屈原同列,用 意在于同情二人怀才不遇,也把自己的身世遭遇和
7、感慨融于其中。唐人作诗多以贾谊不遇为题,用以安慰朋友或自己的 不幸遭遇。其实,贾谊的主张,大致还是得以施行了的,不能完全说汉文帝对他不好,王安石就在贾生中说:“一时谋 议略施行,谁道君王薄贾生。” 重点研读 诗文小结: 1.内容:在一般封建文人心目中,“宣室夜对”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼,抓住不为人 们所注意的“问鬼神”这件事,借题发挥,翻出了一段新警透辟、发人深省的议论。汉文帝史称明君,贾谊更是一代贤才。 文帝把谪居长沙的贾谊召回京城,在宣室接见他,君臣晤谈,直至夜半。尽管文帝求贤若渴,可惜,他殷殷垂询的不是安民 之策,虚心听取的只是鬼神之事,虽然听得入神,甚至移
8、膝前席,又有何用?这是首咏叹贾生故事的短诗,其着眼点,不在个 人的穷通得失,而在于指出封建统治者不能真正重视人才,使其在政治上发挥作用。讽文帝实刺唐帝,怜贾生实亦自怜。 诗人夙怀“欲回天地”之志,但偏遭党争,沉沦下僚,诗中常有“贾生年少虚垂涕”之类的感慨。 2.写作特点:欲抑先扬(先扬后抑)。诗人先赞扬,实际上是为了后面的讽刺。 3.艺术手法:此诗托古讽今,言有尽而意无穷,含蓄丰富。诗中有讽刺,有感慨。从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托 古讽今,晚唐许多皇帝大都崇佛或信道,服药求仙,以求长生,而不问民生疾苦,更难礼贤下士。 作业布置 背诵并默写全诗 2021 感谢聆听 欢迎提问 授课教师：红阳老师 时间：2021.5.24
