1、18 制作日晷制作日晷 一、教学目标： 1.对探究时间和计时工具表现出一定的兴趣和好奇心。 2.能设计、制作和改进简易计时器日晷,进一步体验技术与工程任务的主要流程: 设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。 3.知道计时工具准确性的提高要依靠设计、材料、技术等的改进。 4.认识事物是运动变化的,事物的运动变化是有一定规律的,事物运动变化的规律 可以通过发明工具来观测。 二、教学重点： 1.对探究时间和计时工具表现出一定的兴趣和好奇心。 2.能设计、制作和改进简易计时器日晷,进一步体验技术与工程任务的主要流程: 设计方案、选择材料和工具、制作、测试、改进与展示。 三、教学难点： 1.
2、认识事物是运动变化的,事物的运动变化是有一定规律的,事物运动变化的规律 可以通过发明工具来观测。 四、教学准备： (一)教师准备： 1.日晷模型 1 个。 2.制作日晷的材料和工具,如:纸板、A4 纸、牙膏盒、细长木棒、塑料泡沫等,美工 刀、剪刀、圆规、量角器、三角板、直尺、胶带、固体胶、白乳胶、铅笔、水性 笔、手表等。 (二)学生准备： 1.制作日晷的部分材料和工具。 2.学生活动手册、铅笔等。 五、安全注意事项： 1.提醒学生在使用美工刀、剪刀、圆规等工具时,要注意安全,不要划伤自己或同 学。 2.提醒学生在使用白乳胶等粘贴时,要注意手和眼的卫生,不慎遗漏的白乳胶等要 用抹布擦干净。 六、
3、教学过程： 第 1 课时 (一)提出和聚焦问题 1.结合上一课所学的内容,围绕以下问题,引导学生回顾日晷的知识: 日晷由哪些结构组成? 各部分有什么作用? 它是怎样计时的? 2.通过学生的交流,提出本节课的任务:利用身边的材料,自己设计并制作一个能计 时的日晷。 (二)科学实践活动:设计和制作日晷 1.交流、讨论制作日晷的基本步骤。 (1)提出问题 你准备怎样制作日晷? 你打算分哪几个步骤? 教师可出示提前制作好的自制日晷作品供学生参考。 (2)引导学生围绕技术与工程任务的基本流程,交流、讨论制作日晷涉及的主要步 骤。 -(3)在学生讨论的基础上,教师小结。 作归纳、概括制作日晷的主要步骤:设
4、计、选择材料和工具、制作、测试、改进 和展示。 2.设计日晷,画出设计图 (1)提出问题:设计日晷,需要注意哪些事项? (2)学生交流、讨论： (3)在学生交流、讨论的基础上,教师引导概括设 计日晷的注意事项: 画晷面时,关键是设计并画好刻度,刻度要均匀,并标注时辰或时间数字。晷盘的 倾斜角要根据当地的地理纬度设定,即晷盘的倾斜角度应当等于90减去当地地理 纬度值。 晷针要和晷盘垂直。 设计图中要标出各部分结构名称。 (4)各小组完成日晷设计图。 3.选择制作日晷的材料和工具。 引导各小组根据日晷设计图,思考并讨论制作日晷需要的材料和工具,然后选取材 料和工具。 4.根据设计图,制作日晷。 (
5、1)确定小组成员任务分工。 引导各小组根据制作任务,确定成员分工,如组长协调员、晷面制作员、底座制作 员、组装调试员等。 (2)制作日晷。 制作时可参考以下步骤: 在白纸上用圆规画一个圆,画出晷面圆面,把圆面分为 24 等份,并按顺时针方向 分别标注 1、 作为时线;反面同样操作,并按逆时针方向分别标注 1、224(0)作为时线,注意 正反面的 0 时线要重合。 将设计纸粘贴在硬纸板上,用剪刀剪出日晷晷面的面板。 将晷面面板折出倾角,制成晷盘。可以制作一个倾角支架,倾斜角度等于 90减 去当地地理纬度值。 用铁钉或打孔器在晷盘中心钻一个小孔,用细木棒做晷针,垂直插进晷盘中心的 小孔,并使晷针在
6、晷盘两侧的长度相等。 用一个纸盒做日晷底座,将制作好的晷盘等部分粘贴在底座上并固定。 进行适当的调整。 第 2 课时 (三)科学实践活动:测试和改进日晷 1.测试自制日晷能否准确计时。 引导学生以小组为单位,到室外用自制的日晷计量时间,将计时结果与手表指示的 时间进行对照,并做好记录。 2.改进日晷。 (1)学生小组交流用自制日晷测试计时的结果以及发现的问题。 (2)引导学生根据测试时发现的问题,思考并讨论改进日晷的方法。 重点围绕以下几个方面检测,然后改进: 晷面刻度划分和标注是否正确。 晷针长短是否合适。 晷针是否与晷盘垂直。 晷盘倾斜角是否存在偏差。 是否需要增加底座的稳固性。 (3)学生小组基于测试的结果以及对存在问题的反思,对日晷进行改进。 3.展示日晷。 组织学生展示改进完善后的日晷作品,说一说在制作过程中遇到了哪些问题,又是 如何解决的,有哪些收获等。
