人教版（新起点）一年级下册Unit 2 Room-lesson 1-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：70505).zip

Unit 2 room Fathers room Mothers room My room My sister s room one two three four Four rooms chair desk book dog bird apple pear Where is the dog？ Where is the bird？ Where is the book ？ Where is the apple ？ Where is the pear ？ Where is the chair ？ Where is the desk ？ Listen and chant bed light door box near behind near What is missing ？ light door behind box bed near What is missing ？ door behind box bed near What is missing ？ light door box bed near What is missing ？ light door behind box near What is missing ？ light behind box bed near What is missing ？ light door behind bed What is missing ？ light door behind box bed Homework 向你的家人说出自己所 学到的知识。 利用方位词和家人进行 交流 Unit 2 room 教学目标： 1、 能够听懂会说与房间有关的四个词汇：light. bed. Door. box. 以及两个表示位置的词汇 near behind. 2 、 能够运用句型及回答：whats behind/near? Its a chair/bird/desk并能在恰当的情境中运用。 3、 能跟录音说唱本课歌谣。 4 、 创设多种活动，激发学生的学习兴趣，营造宽松和谐 的课堂气氛，让学生在快乐中学习英语。 教学重点： 1 、 掌握词汇：bed. behind. door. box. light. near. 2 、 会用 where is the ？的句型。并且回答 its on/in/under. 教学难点： 运用 whats near/behind the来进行交流。 教学方法：1 展示法 2 小组合作法 3 游戏教学法 教学用具 1 教学光盘 2 教学卡片 3 ppt 教学过程： （一）warm up 互相问候 1、listen and do 教师发指令：put your ruler in your schoolbag. Put your pencil on your desk. 多说几个例子，让孩子们做动作， 2、利用 ppt.出示房间的图片，请学生说一说 room 的意思。 . （二）谈话活动 播放 ppt，出示上单元及学过的词汇， Chair desk book bird dog apple pear. 呈现本单元开篇页，并根据图片向学生提几个问题，复习 上单元的功能句。 如：where is the bird/book/apple/dog？ 学生根据图片回答问题， （三）创设情境，呈现新知 1、 教师指着开篇页图片说：look at this picture. Please tell me .whats in the room? S:The desk/chair/dog/bird in the room. 3、教师呈现项图片，播放 A 项歌谣，让孩子们整体感知 新语言。 （四）new words 1 、 学习词汇 教师通过呈现单词卡片，引导学生学习本课生词。 出示 bed 卡片，把单词呈现在黑板上，教师带领学生读二 至三遍， 请个别学生说出其他几个单词并进行教学。 Light door near behind box 把这些单词呈现在 黑板上，教师带领学生读。 2 、 操练词汇 A 、 listen and show the cards, 听单词出示相应的单词卡片，让两至三个小朋友到台上表 演，给上台的孩子们任意发一张单词卡片，当听到老师念 到单词的小朋友就跳一下， B、 listen and do . 老师发指令。学生做出相应的反应。如：stand behind your desk, stand near your chair. C 、 whats missing 播放 ppt,学生逐一说出单词， 请孩子们闭上眼睛，教师播 放下一个 ppt,请孩子们说出少了哪个单词。 （五）look and say 观察图片寻找规律，教师带领学生看第一组图片，根据已 有图片说出单词，并引导学生根据排列的规律说出空白处 的图片及单词。 （六）Homework 1、向你的家人说出自己所学到的知识， 2、利用方位词和家人进行交流。 3、读单词。