人教版（新起点）一年级下册Unit 3 Toys-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：e0e3d).zip

用心用情 服务教育 Unit 3 Toys Lesson 1 同步练习同步练习 （ ）1. A. ball B. doll C. under （ ）2. A. chair B. plane C. train （ ）3. A. train B. car C. light （ ）4. A. plane B. behind C. doll w W w .x K b 1.c o M 1. plane A. 2. ball B. 3. doll C. 4. train D. 5. car E. 将下列单词分类，序号写在横线上。将下列单词分类，序号写在横线上。 选出单词中意思不同类的一项选出单词中意思不同类的一项 将单词和对应的图连线将单词和对应的图连线 将下列单词分类，序号写在横线上将下列单词分类，序号写在横线上 用心用情 服务教育 1. 文具类： 2. 交通工具类： 1. plane 2. pen 3. ruler 4. boat 5.car 6. schoolbag 7.bus 8. pencil 9. train Toys Lets Chant! bear car 5 ball doll plane train Can I have a car? Sure. Can I have a bear? Sorry, no. Can I have a doll? Sure. Here you are. Can I have a bear? Sorry, no. Unit 3 Toys Lesson 2 在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴 趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础， 培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。 教学目标 【知识目标】 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball, plane, doll, bear, train； 【能力目标】 1、能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用； 2、能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。 【情感目标】 1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣； 2、能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。 【教学重点】 1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train； 2、 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。 【教学难点】 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have ? Sure. 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 多媒体，课件 1.1. WarmWarm upup 热身热身 与学生问好。 2.2. LeadLead inin 导入导入 依次出示 6 个已学玩具单词，请学生复习相应单词。 用游戏形式操练单词和句型。 两人小组完成对话练习。What is this? Its a 按照歌谣单词出现顺序进行歌谣口头练习。 播放歌谣，请学生跟唱。 3.3. PresentationPresentation 新授新授 出示主情境图，请学生说出相关信息，提炼重点句型 Can I have a ? Sure. Here you are. 利用图片进行句型操练。 出示 Lily 和妈妈逛街情景，提问并引出答句 Sorry, no. 利用图片进行句型操练。 老师和学生进行问答练习。 4.4. PracticePractice 操练操练 请学生跟读模仿，并表演情景故事。鼓励能力较强的孩子进行替换练习。 用 PPT 出示本课主要词汇，请学生用 Can I have a ?的句型进行练习。 教师与一名学生进行图片与单词配对的游戏示范，再请学生两人小组，进行 卡片配对游戏。 5.5. HomeworkHomework 作业作业 （必做）指读书 20 页玩具单词三遍。 （必做）利用 20 页 A 部分单词，用 Whats this? 、Its a进行询问 和回答。 （必做）听，指读书 21 页 A 部分对话两遍。 （选做）利用单词卡片玩 21 页 B 部分游戏。 教学过程教学过程