人教版（新起点）二年级下册-Unit 1 Playtime-lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：20115).zip

Story Time Lets sing WhoWho cancan answeranswer?( ?(谁能回答？）谁能回答？） Four seasons. 1.How many seasons are there in a year? What are they? Spring ,summer,autumm,winter. WhoWho cancan answeranswer?( ?(谁能回答？）谁能回答？） 3.Whats your favourite season? Why? _. I can_. Story time Who are in the story? Its spring.Here are some peanuts for you. Thank you. No,not me. I want to fly a kite Lets plant them. Its summer. Lets water the peanuts. No, not me. I want to swim. Its autumn. Lets pick the peanuts. No, not me. I want to play football. Its winter. Lets eat them. No,not you! No pain, no gain. （没有付出，就没有收获。（没有付出，就没有收获。) Story time Thank you. Its_.Here are some _for you. spring peanuts No,not me. I want to_. Lets _them. plant fly a kite _. Lets _the peanuts. No, not me. I want to_. Its summer water swim Its autumn. Lets_the peanuts. No, not me. I want to_. pick play football Its winter. _them. No,not you! Letseat _ _. No pain, no gain LetsLets act.(act.(表演表演） plant peanuts plant trees 种花生种花生 种树种树 water（水，浇水（水，浇水 ） pick （采摘，拾，捡（采摘，拾，捡 ） Unit 3 Seasons 单元介绍：单元介绍： 教学内容：教学内容： 重点学习词汇和表达法 spring, summer, fall, winter, bright, golden, plant, swim, climb, make, snowman fly, kite, sleep Whats your favourite season? Do you like ? 一般学习词汇和表达法 Plant trees climb hills make a snowman fly a kite 教学目标：教学目标： 认知目标：1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的 15 个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 7) 能够初步理解冬眠动物的习性以及分类 8）能够初步了解字母组成单词的过程 情感策略目标： 通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情以及对小动物 的喜爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的 15 个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： Do you like ? Whats your favourite season? 会用 I can.来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： Whats your favourite season? 学生分析学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与 语 Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文名字已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动 作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及 TPR 用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备课前准备: 学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。 Lesson 6 教学内容: 学习小故事 教学目标: 认知目标： 能够了解掌握小故事的主要内容。 能够表演小故事。 通过故事，帮助学生巩固天气、活动、娱乐设施等单词和句型，同时培养学生的 阅读能力。 情感目标： 培养学生对大自然的观察能力 良好的生活习惯 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 课型: 新授课 教学重点: 通过观看课件，让学生理解故事大意，在理解的基础上跟读模仿录音。故事学习完可 以叙述故事、分角色表演故事，培养学生在语篇的学习中形成初步的阅读能力。 教学难点: 能够了解故事的基本内容。 能够表演小故事。 教学准备: 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带等 教学步骤: step 1. warming up (热身活动) Sing a song together. step 2.presentation Leading-in Watch the video. study the story. 1、 Look the pictures. ask and answer. 图一：Who can you see in this picture? Whats the weather like? 图二-六：What is the bird doing? 图七: What happened? 2、Look and listen. (看大图听故事) 3、Listen and repeat. (一句话多找几个学生跟读，学生们看大图) 4、Open the book. Listen and repeat. (让学生们看书指读，一句读一遍) 5、Watch the video. (再次观看光盘) 6、利用光盘，让学生们和光盘里一起说。 7、利用光盘，将声音关掉，学生们配音。 8、找几个学生看大图来说故事 9、表演故事 DIALOGUE: Elephant: Its a sunny day! Bird: Lets play on the swing. Elephant: Im sorry. its too small for me. Bird: Can you slide? Elephant: No! Bird: Come on! lets climb monkey bars. Elephant: Oh, No! Bird: Lets jump rope. Elephant: No, I cant. Bird: Can you play on the seesaw? Elephant: Sure! Bird: Ahhhhhh step 3. summary (小结) 复习巩固了天气、活动、娱乐设施等单词和句型 step 4. homework (家庭作业) Listen and repeat the story. act out the story.