1、Unit 3 What would you like? Part B 第一课时第一课时 本课选自五年级上册第三单元，学习关于食物的词汇，让学生掌握单词 ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad, delicious, hot, sweet, fresh, healthy 的听、说、读、写，并能初 步运用描述性词对一些食物进行简单的描述。 这一单元所讨论的话题是食物， 这是学生们都 比较喜欢的一个内容。 对于食物各种味道的讨论也能引起他们的兴趣， 他们乐于学习和接受。 我将从学生感兴趣的地方入手， 让他们积极参与到学习实践中来， 使他们通过学习能获得学
2、 习英语的成就感和喜悦感。 1.能够听、说、读、写本课时四会单词：delicious, hot, sweet, fresh, healthy。 2.在语境中正确运用这 5 个单词描述食物或饮品。 3.能够完成 look, write and say 部分的练习。 4.在学习中乐于交流，敢于表达，培养良好的语音、语调、语感。 【教学重点】 听、说、读、写四会掌握 Lets learn 中的单词。 【教学难点】 单词 healthy, delicious 发音较难。 教师准备多媒体课件、音频、视频、词卡。 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 教材分析教材分析
3、 Step 1. Warm-up 教师再次播放 Lets sing 部分，要求学生跟唱歌曲， 适当强调歌词中的语句 Something sweet? 的意思。 Step 2. Preview 教师向学生展示一些有关本单元的食物和饮料的图片，复习所学过的食物及饮料名称。如： 鸡肉、米饭、面包、蔬菜、冰激凌、茶、沙拉、汉堡包、三明治等。让学生读一读、说一说 这些食物和饮料的特征，为新知的学习及句型的操练打好词汇的基础。 Step 3. Presentation Lets learn 的学习 （1）出示 Letlearn 部分的图片，教师提问： What food can you see?What
4、are they in English? 用英语说出其名称，运用所学的句型进行初步交流，了解图片内容。 （2）教师展示本课时的单词图片，引导学生学习词汇。 They are/ Its（名词） They are/ Its（形容词） 引出新词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet。 （3）教师引导学生用多种方法记忆单词。 （4）听录音，学生跟读。 （5）学生造句。 Step 4. Consolidation & Extension Look, write and say 的学习 （1）根据刚才所学内容，指导学生总结描述食物特点的词汇。 （2）出示本部分的图片，让学生在书中完成相应的任务。 （3）小组进行交流，互相问答，复习巩固。 I love ice cream. Its sweet. What about you? Step 5. Summary 师生一起总结本节课学习的词汇。 Step 6. Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分内容。 略。 教学反思教学反思
