1、大学语文B 卷第 1页 共 4 页 南昌工学院南昌工学院20172017年专升本招生考试试题年专升本招生考试试题 大学语文大学语文 B B卷卷 注意事项： 1.答题前，将姓名和准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题左上角和答题纸规定的位置上； 2.每小题作出答案后， 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案书写在答题纸规定处， 不能作答在试题卷上； 3.本科目满分 100 分，考试时间为 120 分钟。 一、选择题。 （共 10 题，每题 2 分，共 20 分） 1.下列下划线的字读音错误的一项是()。 A 溯游从之，宛在水中坻（ch） 。 B 青青园中葵，朝露待日晞（x） 。 C 非所以要（yo）
2、誉於乡党朋友也。 D 我觏之子，笾（bin）豆有践。 2. 下列句子有错别字的的一项是（） 。 A 溯游从之，宛在水中沚。 B 死生契阔，与子成悦。 C 默然相爱，寂静欢喜。 D 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 3.下列句子有语病的一项是（） 。 A 这次中国书展以后，中国文学可能还会持续升温。 B 在不久以前，汉语是一个被很多人不看好的语种。 C 要想写出优秀的诗歌作品，是由作者本人文学修养的高低所决定的。 D 英语单词的音节参差不齐，不容易形成对偶。 4.下列日常生活中的常识不正确的一项是（） 。 A 新婚燕尔中的“燕”通“宴” ，出自诗经里的“宴尔新昏” 。 B 噩耗即指亲近或敬爱的人
3、死亡的消息。 C 及笄之年指二十岁的女子。 D 高足是对别人的弟子的敬称。 5.下列关于李叔同先生的认识不正确的一项是（） 。 A 他中年于杭州虎跑寺皈依佛门，号弘一法师。 B 他是新文化运动先驱，在诸多艺术领域都开风气之先。 C “一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒”写男男女女借酒浇愁，无可奈何的神态。 D 著名音乐家刘资平曾师从李叔同先生。 6.长篇小说活着的作者是（） 。 A 苏童B 余华C 韩少功D 莫言 7.关于诗人北岛，下列说法正确的一项是（） 。 A 北岛的代表作为一代人 。 B 北岛是白洋淀诗派代表诗人之一。 C 北岛的回答是与已逝的历史时代的彻底告别。 D 北岛一直在国内生活，用自己
4、的作品反映社会现实。 8.下列对世说新语不正确的一项是（） 。 A 记载了汉末到魏晋时期的士族阶层的言行风貌。 B 充分展现了魏晋名士的“风流任我”的生活情趣。 C 作者在描写人物时强调抓住最有特点的动作和语言。 大学语文B 卷第 2页 共 4 页 D 它的作者刘义庆是东晋著名的文学家。 9.下列关于苏轼说法正确的一项是（） 。 A 苏轼字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。与父亲苏洵，弟弟苏辙并称“三苏” 。 B 江城子记梦是苏轼怀念与自己两地分居的妻子而作。 C “相顾无言，惟有泪千行”写出了妻子思念丈夫，以泪洗面的真实场景。 D 苏轼是唐宋八大家之一，是宋词婉约派的代表人物。 10.下列诗句反
5、映二十四节气之一场景的一项是（） 。 A 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 B 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 C 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 D 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 二、填空题。 （共 5 题，每题 2 分，共 10 分） 11. _。所谓伊人，在水一方。 12.诗经六义指风、雅、颂三种诗歌形式和_ 三种表现手法。 13. _，高尚是高尚者的墓志铭。 14. _，一昔如环,昔昔都成玦。 15.一个陌生女人的来信是著名作家_的代表作之一。 三、阅读题。 （文言文和现代文两部分，共 9 题，共 30 分） 阅读下列文字，完成 16-20 题。 （共 5 题，每题 2 分，共 10
6、分） （赵）襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰： “此必是豫让也。 ”使人问之， 果豫让也。于是襄子乃数豫让曰： “子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于 智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰： “臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇 我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。 ”襄子喟然叹息而泣曰： “嗟乎豫子！子之为智 伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！ ”使兵围之。豫让曰： “臣闻明主不 掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣 而击之，焉以
7、致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！ ”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。 豫让拔剑三跃而击之，曰： “吾可以下报智伯矣！ ”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 16.本文选自史记刺客列传 ，下列哪个词用来称呼豫让最为合适()。 A 众人B 布衣C 志士D 家臣 17. 下列句子当中的“之”的用法与其它三项不同的一项是（） 。 A 智伯尽灭之，而子不为报仇。 B 于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。 C 忠臣有死名之义。 D 至于智伯，国士遇我，我故国士报之。 18.下列历史人物及其事迹最符合“国士遇我，国士报之”的一项是（） 。 A 相府识英雄李靖，红拂女月夜私奔。 B 刘
8、玄德三顾茅庐，诸葛亮鞠躬尽瘁。 C 蔺相如不计小怨，老廉颇负荆请罪。 D 俞伯牙高山流水，钟子期雅乐知音。 19.对划线部分理解正确的一项是（） 。 A 而你不为范氏、中行氏报仇，反而托身成为智氏的家臣。 B 而你不去为自己报仇，反而托身成为智氏的家臣。 C 而你不去为自己报仇，反而到智氏那里充当人质。 D 而你不为范氏、中行氏报仇，反而到智氏那里充当人质。 20.下列关于全文说法不正确的一项是（） 。 大学语文B 卷第 3页 共 4 页 A 豫让认为智伯把自己当做国士，因此也要用国士的行为来回报智伯。 B 豫让死之前请求用剑砍赵襄子的衣服完成他为智伯报仇的愿望。 C 赵襄子最后让豫让自杀，说
9、明他并不认同豫让只为智氏报仇，而不顾范氏、中行氏的做法。 D 司马迁对豫让的事迹是持肯定态度的。 阅读短文，完成 21-24 题。 （共 4 题，每题 5 分，共 20 分） 刹刹那那 朱自清 我所谓“刹那” ，指“极短的现在”而言。 我们所要体会的是刹那间的人生，不是上下古今东西南北的全人生！ 着眼于全人生的人，往往忘记了他自己现在的生活。他们或以为人生的意义与价值在于过去；时时回 顾着从前的黄金时代，涎垂三尺！而不知他们所回顾的黄金时代，实是传说的黄金时代！就是真有黄 金时代；区区的回顾又岂能将它招回来呢？他们又因为念旧的情怀，往往将自己的过去任情扩大，加以点 染，作为回顾的资料，惆怅的因
10、由。这种人将在惆怅，惋惜之中度了一生，永没有满足的现在一刹那 也没有！惆怅惋惜常与彷徨相伴；他们将彷徨一生而无一刹那的成功的安息！这是何等的空虚呀。 着眼于全人生的，或以为人生的意义与价值在于将来；时时等待着将来的奇迹。而将来的奇迹真成了 奇迹，永不降临于笼着手，垫着脚，伸着颈，只知道“等待”的人！他们事事都等待“明天”去做， “今 天”却专作为等待之用；自然的，到了明天，又须等待明天的明天了。这种人到了死的一日，将还留着许 许多多明天“要”做的事只好来生再做了吧！他们以将来自驱，在徒然的盼望里送了一生，成功的安 慰不用说是没有的，于是也没有满足的一刹那！ “虚空的虚空”便是他们的运命了！这两
11、种人的毛病，都 在远离了现在尤其是眼前的一刹那。 着眼于现在的人未尝没有。自古所谓“及时行乐” ，正是此种。但重在行乐，容易流于纵欲；结果偏 向一端，仍不能得着健全的，谐和的发展仍不能得着好好的生！况且所谓“及时行乐” ，往往“醉翁 之意不在酒” ；不过借此掩盖悲哀，并非真正在行乐。杨恽说:“及时行乐耳；须富贵何时！ ”明明是不得 志时的牢骚语。 “遇饮酒时须饮酒，得高歌处且高歌” ，明明是哀时事不可为而厌世的话。这都是消极的！ 消极的行乐，虽属及时，而意别有所寄；所以便不能认真做去，所以便不能体会行乐的一刹那的意义与价 值虽然行乐，不满足还是依然，甚至变本加厉呢！欧洲的颓废派，自荒于酒色，以
12、求得刹那间官能的 享乐为满足；在这些时候，他们见着美丽的幻像，认识了自己。他们的官能虽较从前人敏锐多多，但心情 与纵欲的及时行乐的人正是大同小异。他们觉到现世的苦痛，已至忍无可忍的时候，才用颓废的方法，以 求暂时的遗忘；正如糖面金鸡纳霜丸一般，面子上一点甜，里面却到心都是苦呀！友人某君说，颓废便是 慢性的自杀，实能道出这一派的精微处。总之，无论行乐派，颓废派，深浅虽有不同，却都是“伤心人别 有怀抱” ；他们有意的或无意的企图“生之毁灭” 。这是求生意志的消极的表现；这种表现当然不能算是好 好的生了。他们面前的满足安慰他们的力量，决不抵他们背后的不满足压迫他们的力量；他们终于不能解 脱自己，仅足
13、使自己沉沦得更深而已！他们所认识的自己，只是被苦痛压得变形了的，虚空的自己；决不 是充实的生命，决不是的！所以他们虽着眼于现在，而实未体会现在一刹那的生活的真味；他们不曾体会 着一刹那的意义与价值，仍只是白辜负他们的刹那的现在！ 我们目下第一不可离开现在，第二还应执着现在。我们应该深入现在的里面，用两只手揿牢它，愈牢 愈好！已往的人生如何的美好，或如何的乏味而可憎；已往的我生如何的可珍惜，或如何的可厌弃， “现 在”都可不必去管它，因为过去的已“过去”了。孔子岂不说： “往者不可谏”么？将来的人生与我 生，也应作如是观；无论是有望，是无望，是绝望，都还是未来的事，何必空空的操心呢？要晓得“现在
14、” 是最容易明白的； “现在”虽不是最好，却是最可努力的地方，就是我们最能管的地方。因为是最能管的， 所以是最可爱的。古尔孟曾以葡萄喻人生：说早晨还酸，傍晚又太熟了，最可口的是正午时摘下的。这正 午的一刹那，是最可爱的一刹那，便是现在。事情已过，追想是无用的；事情未来，预想也是无用的；只 有在事情正来的时候，我们可以把捉它，发展它，改正它，补充它：使它健全，谐和，成为完满的一段落， 一历程。历程的满足，给我们相当的欢喜。譬如我来此演讲，在讲的一刹那，我只专心致志的讲；决不想 及演讲以前吃饭，看书等事，也不想及演讲以后发表讲稿，毁誉等事。我说我所爱说的，说一句是一 大学语文B 卷第 4页 共 4
15、 页 句，都是我心里的话。我说完一句时，心里便轻松了一些，这就是相当的快乐了。这种历程的满足，便是 我所谓“我生相当的意义与价值” ，便是“我们所能体会的刹那间的人生” 。无论您对于全人生有如何的见 解，这刹那间的意义与价值总是不可埋没的。您若说人生如电光泡影，则刹那便是光的一闪，影的一现。 这光影虽是暂时的存在，但是有不是无，是实在不是空虚；这一闪一现便是实现，也便是发展也便是 历程的满足。您若说人生是不朽的，刹那的生当然也是不朽的。您若说人生向着死之路，那么，未死前的 一刹那总是生，总值得好好的体会一番的；何况未死前还有无量数的刹那呢？您若说人生是无限的，好， 刹那也可说是无限的。无论怎样
16、说，刹那总是有的，总是真的；刹那间好好的生总可以体会的。好了，不 要思前想后的了，耽误了“现在” ，又是后来惋惜的资料，向谁去追索呀？你们“正在”做什么，就尽力 做什么吧；最好的是-ing，可宝贵的-ing 呀！你们要努力满足“此时此地此我” ！这叫做“三此” ，又 叫做刹那。 21.作者笔下“着眼于全人生”和“着眼于现在”两种人对于人生的观点分别是怎样的？ 22.如何理解划线部分所说的“不离开现在”与“执着现在”？ 23.请概括总结本文的中心思想。 24.朱自清的“刹那主义”执著于“情意猝发”的有为。结合本文谈谈你怎样看待作者这种人生观点。 四、作文（40 分） 25.一个民族，经历无数磨难，却依然屹立不倒，这当中必然存在着某些内在而强固的东西。是什么呢？ 是来自传统文化的生命力。没有文化的继承，这个民族就无法保持自己在文化上的延续性和独立性。 人是社会中的人，是历史中的人，也是文化中的人。没有一个是孤立于历史文化之外的。你抛不掉你 的过去，斩不断你的文化之根。 请以“传统文化与现代社会”为主题，写一篇文章。论述、记叙、抒情等皆可，诗歌除外，要求结构 完整，语言通顺，中心明确，字数不少于 800 字。
