1、课题Unit 4 Do you like candy? Lesson 19课型复习课时1 教材分析 通过真实语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课 的语言知识，能用 I like和 I dont like表示喜欢和不喜欢，在特定的 情景中能用 What about you? 询问对方的喜好， 学会用这些语言进行简单 的交流。 学情分析 学生热衷学习，对英语有浓厚的兴趣，基于此前提，让学生反复操练本 课内容，激发学生的学习兴趣，达到巩固复习本课教学内容的目的。 教学目标 K&S：1.复习四会词汇：apple, mango, banana, bread，cake, candy, d
2、oughnut, hot dog 2.理解运用句子 I dont like . or，并能在真实的语境中正 确的运用。学习一首有关食物的歌谣。 3.在情境中理解并学会使用交际用语 Have a cake. Here you are. No, thanks. Thanks. P&M：创设情境，使学生在情境中学习本课重点句型，并学会如何运 用此句型与他人交流；并通过做游戏、表演能活动巩固本课词 汇和句型。 A:帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质。 教学重点 1.复习四会词汇：apple, mango, banana, bread 2.理解运用句子 I dont like . or， 并能在真实的语
3、境中正确的运用。 3.学习一首有关食物的歌谣。 4.在情境中理解并学会使用交际用语 Have a cake. Here you are. No, thanks. Thanks. 教学难点 1.句子 I like.and .和 I dont like . or的正确运用， 尤其是肯定句 中的 and 和否定句中的 or 不同用法的理解。 2.I like和 I dont like.句型后面的可数名词要变复数 课前准备 教材 教参 教学光盘 网络 自制词条 教学卡片 水果实物 情境预设（标情境预设（标“” ） 游戏情境游戏情境实物情境实物情境 多媒体情境多媒体情境生活情境生活情境问题情境问题情境表
4、演情境表演情境 备注备注： （请老师们在此将得意之处稍加描述，以备课题之需（请老师们在此将得意之处稍加描述，以备课题之需。 ） 教学环节教学过程设计意图 Warm-up播放歌曲，学生学唱本课童谣歌曲复习旧知， 温故 而知新 实现 K&S 目标 2 Lead-in& presentatio n 1. 根据 picnic 的情景，带领学生学习本课单词 cake, candy, doughnut, hot dog，apple，mango, banana, bread 并复习其复数形式。特别要注意 mango-es 2. 带领学生学习认读 I like sands.再次拿着一篮 水果，对几个学生说 I
5、 like apples and bananas. What about you? 3. 找几个学生，让学生用刚学过的句子问问老师喜欢 什么水果，教师用 I dont like s or .s. 4. Lets talk 生生互动问答，用刚学过的句子进行问答 练习。 5. 教师询问学生What do you like? 当学生喜欢的话就 对学生说 Have a,并引导学生拒绝说 No，thank. 创设情境， 实现 K&S 目标 1 Text 1. Lets listen 学生听录音完成 L19 的填空练习 2. Lets watch 第一遍：观看动画，新授文 第二遍：模仿跟读，回答问题 3.
6、 Lets read 师带读两篇课文-小组分角色-生自读 4. Lets act. 根据老师整合后小语篇， 在集市买东西和野餐两个真实 实现 K&S 目标 3 实现 K&S 目标 4 情境中创编并表演对话。教师总结 Fruit is good for us. Have more fruit! 板书设计 Unit 4 Lesson 19 Apple banana mango bread Cake candy doughnut hot dog What about you? I likeand I dont likeor 反思与改 进 Guessing game 老师将本课时的单词写在卡片上，请几个学生做动作，其他学生猜单词 并拼出单词，奖励学生单词卡片并与学生交流：I like I dont like Have some please. Yes, please. No, thanks. PPT
