1、Unit 6Is this your skirt ? Lesson 36 教学设计 指导思想指导思想与理论依据：与理论依据： 英语课程标准中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培 养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的 学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能 力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学 生跨文化交际意识。 学情分析学情分析： 我所执教的三年级学生经过一年的学习有了一定的英语基础， 能够听懂简单的指 令， 并准确的根据指令完成相应的任务，也具备了一定的用英语进行简单对话的
2、能力。他们活泼好动，善于模仿，对英语有着极大的兴趣。在本单元的学习过程 中，学生对于本单元衣帽类单词的听、说、认读的情况较好，并能熟练的运用 Is this/that your？yes，it is. No，it isnt. 进行问答对话。根据学生 乐于模仿的特点，我以 Fun Story 为依托，让学生在充分的模仿、创编对话，从 而提高学生的语言运用能力。 教学目标：教学目标： 1.学生能够通过 lets think 和 listen and colour 复习本单元的关于服装衣 帽的词汇：skirt, T-shirt, uniform, vest, watch, box, yacht, zi
3、p, zebra, coat, sweater，以及二十六个字母, 并能够在实际的生活中运用这些单词。 2.学生能够听懂、会说本单元的基本句型 Is this/that your？ 并能够应用 于日常交际中。 3.学生通过听、 看、 表演 fun story 系统的复习本单元的内容， 体会其中的道理， 并能够将其灵活运用， 教学重、难点教学重、难点 1.重点：学生能够通过 lets think 和 listen and colour 复习本单元的关于 服装衣帽的词汇：skirt, T-shirt, uniform, vest, watch, box, yacht, zip, zebra, co
4、at, sweater， 以及二十六个字母。 掌握本单元的基本句型 Is this/that your?及其回答。 2.难点：能够形象生动的表演 Fun story, 并能体会其中道理，根据本课内容， 运用 Is this/that your？句型创编新的故事 。 课前准备课前准备 1、准备 Monkey ,panda ,kangaroo ,lion 和 bird 的头饰。 2、准备衣帽类的图片。 3、PPT。 教学过程教学过程 I I. . Warm-upWarm-up 1.Missing Game。 复习字母，动物和衣帽类的单词,教师适时用 Whats this/that? Is this
5、/that?What colour is it?等句子提问，引导学生复习本单元的句型， 同时为本节课的内容做铺垫 。 2.齐唱英文字母歌。 IIII. . PresentationPresentation 1.由字母歌曲过度，完成 Let think read and draw。 PPT 出示 Let think read and draw 的图片。T：Look, they are the letters. Can you draw the picture from A to Z. And then, have a look what it is. S: Its a rabbit. 2.由衣服
6、没有颜色的小兔子不漂亮过度，完成 listen and colour。 学生听音涂色，教师提问 What colour is the vest/ uniform? 引导学生 用 Its yellow/ orange回答。 3.完成 Fun story 的学习。 T： Do you like your clothes? Can you take good care of your clothes? Do you think our friend Monkey can take good care of his clothes? （1） 观看视频，回答: Does Monkey take good
7、 care of his clothes?(Monkey 能照看好自己的 衣物吗？) A Yes，he does.B. No, he doesnt. (2) 再次观看视频，回答： Who does Monkey meet? What does Monkey lose? 教师根据学生的回完成 板书。 (3)逐图练习对话。 注重引导学生模仿、表演 Fun story。 （4）感悟道理。 We should take good care of our things。 IIIIII. .PracticePractice 1. 给视频配音，分角色表演对话。 2. 小组内练习表演对话。 IVIV.Prod
8、uction.Production T: In our daily life, you or your friends maybe have the same experience just like Monkey, please play it in your group. V V.Consolidation.Consolidation andand extentionextention 1.Review the story and get the meaning. 温习小故事，体会其中道理。 2.lets take good care of our things from now on. 从现在起照看好自己的物品。
