1、小学英语人教精通三年级下册 Lesson 33 教学内容与分析 1Just speak 本课书主要通过创设操场一角的情景，让学生在情景中运用先前所学的语言 Is that .? Oh! Yes，it isHere you are。Thank you并将新词运用于其中。 2Just read 学习含有字母 Ww，Xx 的单词 watch，water，box，taxi，还可以在教学这些单词的同 时进行拓展，如 water 除了可以表示“水”之外，还可以表示动词“浇水”，除了：用 taxi 一词 来表示出租车以外，我们还可以用 cab 一词来表示出租车。 3Lets sing 学唱 Is that
2、your watch ?这首歌，巩固复习教学内容。 课前准备 1 准备有关字母 Ww，Xx 的卡片以及 watch，water，box，taxi 的单词卡片。 2 准备相关单词的实物或玩具。 教学步骤与建议 1热身复习(Warm-upRevision) 1) 师生之间互致问候。 2) 玩 Whats missing?游戏。 3) 布置失物招领台，请部分学生作警察协助其他学生找回相关物品。看看哪一位小警 察能最先将手中的物品送还到失主手中。 2 新课导入(Presentation) 1) 教师问 Whats the time?然后自己看手表说 Its ten oclock Its time to
3、 begin our class教师解下手中的手表介绍说 This is my watchMy watch is newIts an ice watch， isnt it? Do you have a watch? May l have a look at your watch? 2) 请学生逐一介绍自己的手表说：This is my watch教师顺势装做欣赏手表的样子将学生 的手表拿来，为下面的教学环节做铺垫。 3) 教师此刻手中已经握有数块手表，教师开始发问学生 A Is that your watch，A? 引导 他说出 Oh! Yes，it is。教师将手表递给该学生说 Here y
4、ou are。 4) 教师再次出示一块手表请学生 A 问学生 B： Is that your watch， B?B 说 Oh! Yes， it is. 教师将手表递给 B 说 Here you are。 5) 播放教学片段请学生们进一步理解该功能语句在其他场景中的运用。 6) 指导学生听录音朗读课文，并创设情景表演对话。 7) 小组之间进行比赛。 表演出色的学生， 教师以往其杯中加清水作为奖励： Here is some water for you渗透单词 water，这样一来学生会多次感知单词。 8) 在此基础上引导学生自发说出该单词 water。 9) 教学单词 box 方法见趣味操练 2
5、)。 10)教室里摆放很多盒子，教师装做拿不动，请学生帮忙还是拿不动，于是想到了 taxi。 出示卡通玩具，教学 taxi 一词。 3趣味操练(Practice) 1) 通过玩“听音猜人”的游戏让学生自然习得：Is that your?具体方法如下： 将一名学生的眼睛蒙起来，让他看不见东西，再请另一名学生上前来手拿一样物品对 他说一句话：Hello，this is my watch然后请刚才被蒙住眼睛的学生猜一猜是谁的物品， 他可以走下台问在坐的每一位学生。 2) 玩猜盒子的游戏。教师提前设好机关准备若干盒子，将小盒子套在大盒子里。引出单 词 box 这时教师可以问 Whats in the
6、box?学生会有若干种猜测，然后教师取下大盒子说 There is another box游戏过半学生会自发猜出单词 box 的意思。这样一来，学生由感知 转向自发参与游戏。 3) 演唱歌曲时，可以从盒子里拿出一个小盒子，全班齐唱，问某个学生 Is that your watch?由该名学生独自唱出 No, it isnt。 4课堂评价(Assessment) 老师把学生分成四个小组，根据学习表现画红旗，看哪个组得到最多。 5作业 1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。 2) 唱 Is that your watch? 歌给爸爸、妈妈听。 教学板书: Unit6 Is this your skirt? Lesson33 Is that your? Yes,it is. No,itisnt.
