1、人教精通版三年级下册教案人教精通版三年级下册教案 Unit 6Is this your skirt? Lesson 31 课时设计人： 目标确定的依据目标确定的依据 1.新课程标准相关要求 语言技能 听做：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 说唱：2.能根据图、文说出单词或短句 3.能相互致以简单的问候； 4. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣 15 首左右； 玩演：5.能做简单的角色表演； 读写：6.能在指认物体的前提下认读所学词语； 7能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 情感、策略、文化： 7.能体会到英语学习的乐趣； 8.积极与他人合作，共同完成学习任务； 9.知道英语中最简单的称谓语、
2、问候语和告别语。 2.教材和学情分析 第六单元主要教学内容为用英语询问物件所属，并能做出正确 判断，并最终在实际语言交际中正确地运用。通过情景会话表演，培 养学生乐于助人的品质。还要挖掘课文本身的语言素材，培养学生的 自信心。本课是第三单元的第一课，学习新单词 skirt,T-shirt； 听说读写字母 Ss 和 Tt；学习询问功能的语句：Is this your skirt? 并做出回答：Oh yes.Thank you;学唱英语 Chant三年级的学生刚开 始接触英语学习，对英语学习有好奇心，模仿力强。本课要学习的重 点是词汇skirt,T-shirt 和字母 Ss、 Tt，以及用句型 I
3、s this your.？来询问物件所属。句型 This is.在三年级上册Unit 2 This is my pencil和本册三单元中均已学习过且已非常熟悉，而本 课的目标句型只是将 This is.的前两个词的位置互换一下，固而 学生对此并不陌生，所以本课的教学重点就是新词skirt、T-shirt 和字母 Ss、 Tt的学习。固本课要学习的新知可通过已学来迁移， 所以本课的难点就是如何拓展一些新内容，以适合学生的学习需求。 学习目标：学习目标： 1 借助动画视频，学生能学唱 Chant；通过学唱学生能熟悉、理解新 词 skirt 和 T-shirt,同时能听说读写出字母 Ss 和 Tt
4、. 2 借助本课视频动画，使学生在情境中学习 Is this your skirt?Oh yes.Thank you.并能在真实情境中运用. 3.通过英文绘本Clowns clothes的学习,学生能巩固并熟练运用本 课句型 Is this your?进而能拓展put on句型。 评价任务：评价任务： 1.通过学生跟唱 Chant,在欢快的氛围中体会、熟悉单词 skirt 和 T-shirt。 （检测目标 1 的达成情况） 2. 通过小组合作表演课文、 游戏 wash the clothes、 小组内询问衣物等 方式学习、操练检测本课对话。 （检测目标 2 的达成情况） 3.在绘本故事图片的帮
5、助下，学习了解一些穿衣的句子。 （检测目标 3 的达成情况） 教学过程：教学过程： （一）热身复习热身复习（Warm-up/Revision复习-温故、引新） 1）师生问候 Good morning.How are you? Im fine,thank you. 教师依托实际用 Happy childrens day 问候学生， 引出 What do you want to wear? （二）呈现新课（二）呈现新课（Presentation呈现-输入、理解） 1）让学生学唱 Chant，在欢快的音乐中学习 skirt and T-shirt，为 本课教学内容的学习做好铺垫。 2） 呈现情景。
6、Today,we are going to learn new lesson.Unit 6 Lesson 31 （出示课文中人物图片）Look at them. Who are they ? 播放课文 视频，请同学们提取关键信息，注意回答问题,并将学生分组，按组 来记分回答问题。提高学生的积极性。 3）学习单词 skirt and T-shirt 和句子 Is this your skirt? Oh yes.Thank you. 4）再次观看课文视频跟读后回答问题：Where are they?What is the girl wearing? 5)ppt 出示单词 skirt、T-shirt
7、、girl、bird,请学生通过观察、听来 总结出这四个单词的共同的字母组合及其发音规则:。 6）通过观看视频来学习书写字母 Ss 和 Tt. 7）观看课文视频再次跟读。 （三）（三）趣味操练（趣味操练（Practice 操练-内化、熟练) 1） 做游戏 Wash the clothes 操练单词 skirt,T-shirt 和句子 Is this your?通过游戏的形式使操练不枯燥而有趣， 为学生下步脱稿表演 打基础。 2）小组内分角色体验准备表演对话，然后每组上台展示并打分 （分值为字母的形式以铺垫后续将会进行的字母的学习） 。 （四）（四） Production(练习-输出、检测) 1
8、）教师示范介绍自己的穿着。 2）学生两人小组内互相询问对方的穿着。 （五）扩展性活动（五）扩展性活动（Add-activities） 师生齐读绘本故事 Clowns clothes. 并以小组的形式上台展 示记分，此活动全班参与，每个大组内一个 Clown 一个 dog,其他同 学都是旁白。 （六）总结本课形成性评价（六）总结本课形成性评价 祝贺获胜组鼓励其他组。 （七）作业布置：（七）作业布置： HomeworkHomework 1.Copy the letter s and t three times. (抄写字 母 s 和 t 三遍。) 2.Act the storyClowns clothes with your parents. （和爸爸妈妈演一演故事小丑的衣服 。) 板书设计：板书设计： UnitUnit 6 6Is this your skirt?Lesson 31 Is this your ?Oh yes.Thank you. G1G2G3G4 1111
