1、第一单元 生活中的数 第4课时 小猫钓鱼 一、情景导入 第1只猫很开心你知道为什么吗？用几 表示呢？第2只猫也很高兴，它钓了几 条鱼呢？用几表示？第3只猫也觉得还 不错，为什么呢？用几表示呢？可是， 第4只猫却是满脸的不高兴，为什么呢？ 二、探究新知 初步感知0表示“没有”的含义 原来是因为第4只猫没钓到小 鱼，那我们用数字几来表示呢？ 0 实践体会“0”表示“没有”的意思 老师手上一共有几支铅笔？ 老师左手上有几支铅笔？右手呢? 21 3 老师左手上有几支铅笔？右 手呢? 30 老师左手上有几支铅笔？ 右手呢? 30 比较大小 现在老师左手有1支粉笔，右手有0 支粉笔？0和1比，谁大？你是怎
2、么 想的？ 0表示“没有”，1表示有1个。1比“没有” 多，所以1比0大。 “0”的写法 想一想：你们觉得写0时要注意些什么？怎样 才能把0写好？ “0”在实际生活中的作用 请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢？ 它们分别表示什么？ 1.0表示起点的含义。 用来量东西的长度 表示起点 同学们看，直尺上也有“0”。 尺子是用来干什么的呢？ 那尺子上的0表示什么意思呢？ 2.0表示水结冰的温度的含义 温度计上也有0。那这里 的0又表示什么意思呢？ 表示0度 同学们好，我现在正在南极，这里的天气可真冷， 每天都在0摄氏度以下，成天冰天雪地的。同学们肯 定都知道，冷到了一定程度，水就会结成冰。水结 冰的这个温度就是0摄氏度，0在这里表示水结冰的 温度！ 三、巩固练习 练一练 420 1.数一数，有几朵 ？ 05 2.看尺子，量一量。 四、课堂小结 1.知道了0的作用。 通过这节课的学习，你们有什么收获？通过这节课的学习，你们有什么收获？ 2.会写0。
