1、 本节课是学生进一步认识小数，在此之前，学生已经有了丰富本节课是学生进一步认识小数，在此之前，学生已经有了丰富 的生活经验，以及初步认识了小数，知道小数的读、写方法，的生活经验，以及初步认识了小数，知道小数的读、写方法， 小数的大小比较，小数的简单加减法的运算。小数的大小比较，小数的简单加减法的运算。 本节课主要通过创设的生活情境，进一步认识小数。本节课主要通过创设的生活情境，进一步认识小数。 知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 能运用小数的知识解决相关的实际问题。能运用小数的知识解决相关的实际问题。 体会小数在生活中的广泛应用。体会小数在
2、生活中的广泛应用。 意在通过本节课的学习对小数有一个理性的认识，为今后系统意在通过本节课的学习对小数有一个理性的认识，为今后系统 地学习小数知识打下基础。地学习小数知识打下基础。 观看视频，温故知新 读取信息，提出问题 卡车能通过吗？ 问题2：你根据信息能提出问题吗？ 问题1：你了解到哪些信息？ 思考：解决这个问题，你有什么好办法？ 寻找策略，分析解答 2、汇报交流：你是怎样解决问题的？ 1、小组讨论：和同学说说你是用什么方法解决问题的？ 方法一：结合小数的实际含义进行比较。 3.25米 3米 2分米 5厘米 3.50米 3米 5分米0厘米 相等 25 3.25米3.50米大卡车能通过 方法二
3、：利用小数比较大小的方法进行比较 3.25米 3.50米 整数部分相同（3） 单位相同（米）可直接比较大小 小数点后面第一位上的数，即25 3.25米4.34.3米米 小袋鼠能一步跳过去小袋鼠能一步跳过去 2.数一数，写一写。 0.10.5 0.11 0.10.6 0.11 3. 3. 12个0.1元是多少元？ 12个0.1米是多少米？ 想：10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。 答 ：12个0.1元是1.2元； 12个0.1米是1.2米。 自动铅笔芯的规格是毫米 1瓶（大）饮料有升 数学书的价钱是元 0.5 1.25 6.99 选数填空：0.5 1.25 6.99 课堂小结 通过学习，你 有什么收获？ 课外拓展 2、了解数学文化：小数的发展史。（选做） 提示：可以查阅数学辞海九章算术。 1、用自己喜欢的方式（如：日记、手绘本等） 记录你身边发现的小数并与他人分享。 谢谢大家！
