人教版（新起点）四年级下册Unit 5 Free Time-Fun Time-ppt课件-(含教案)--(编号：c0fb4).zip

人教新版六年级英语下册课件人教新版六年级英语下册课件 We went on a summer holiday. We went where the sun was bright. No more school for a week or two. We went where the sky was blue. We went on a summer holiday. We saw beautiful trees and flowers. No more school for a week or two. We knew evreything we saw was true. This is a photo of my grandpa.He was in Beijing in 1998. This is a photo of my gramma.She was in Shanghai in 1996. This is my uncles photot.he is a police.he was in xian in 1997. This is a photo of my aunt. She was in Nanjing in 2002. This is a photo of my father.He is a farmer. He is in Jilin in 1999. Can you play 教材分析 Fun Time 1 是第一、第二、和第三单元的综合复习课，它将前三个单元所学的 单词及日常交际用语通过三个活动课的形式展现给我们，这三个活动课所用的 时间是一周，也就是三课时来完成。每课时都安排了相应的教学内容，是通过教 学和活动情况对学生进行及时的评价。并通过教学活动培养学生的多方面的能 力。如：学生能的参与能力、合作能力、语言的表达能力、交际能力、创造能力、机 智的反应能力、收集信息的能力和动手制作的能力。以及自主学习、合作学习的 能力、知识的掌握、灵活的运用能力和自我调控的能力。 本活动课在时间和空间上，以及活动内容上教师要结合自己的教学情况灵活 把握,不拘一格。 Part 1 一、教学目标与要求 1. 知识与技能 预设情景，给学生创设良好的语言氛围。让学生在新的语言环境中复习并运 用所学的知识进行语言交流，达到知识的升华。复习前面学过的数词（words , one to twelve）和句型（ sentences, Im in Class,Grade . /How old are you? Im ./ What time is it? Its oclock.）。学以致用。 2. 过程与方法 利用情景会话、游戏、歌谣制作等各种形式的课内外活动着重练习学过的数 字和颜色词语和相关的句子。 3. 情感态度与价值观 通过活动激发学生的学习兴趣，使学生在语言交际过程中体会说英语的乐趣。 激发他们的参与和合作意识，在合作过程中体验集体荣誉感和成就感以及团队 精神。 二、教学重难点 1.重点：第二单元学过的数词(one to ten)和颜色词（red blue green）,句式（Im in Class, Grade . / How old are you? Im . / What time is it? Itsoclock .） 2.难点：单词和句子的语音语调，在真实的情景中进行语言交际。 三、教学资源 数字卡（112）、不同数字组合卡（213）和会话卡各 4 份（根据分组而定）、 纸贴、头饰、班牌若干、录音机及手工制作的必备用品。 四、教学步骤与建议 1.Warm-upRevision 唱英文歌曲 Nice to see you again.和 The number song 出示数字卡片，学生一边做动作一边读，然后拼读。教师及时进行纠正错误。 2. Presentation 1)Lets play 活动准备。教师要预设班级的基本情况，把学生分成若干小组。每组尽量分成 好中差相结合，让语言表达能力强的学生带动学习差的，是学习差的在活动中来 调控自己的知识，从而达到预期的目的。教师把准备好的 4 份数字卡片发给学生， 让学生读出他们拿到的卡片上的数字。如：Im number 527.或 My number is 527. 和别人的数字卡相同我们还可以怎样用英语说（Me too.）让拿到相同数字的同学 一组。然后请同学核对本组队员的号码是否相同。并用该号码命名该小组的名字。 告诉同学们：该小组的成员在本活动周内的任何一次活动中都保持不变。教师根 据要每个小组各项活动的表现情况，对该组和改组的队员进行评价。 2)Lets act 教师把准备好的会话卡每个小组发一张，会话的内容可以根据第二单元的学 习自己拟定要难易适当。以复习学过的知识为主，适当拓宽知识，开阔学生的视 野。满足学生的求知欲从而激发学生的学习兴趣。 对话卡如： S1: Hi/Hello, Im ./My names . I;m in Class,Grade . How old are you? S2: Im .And you？/How abont you? Show me three red pencil / marker. 学生在实际的语言交流中也可以适当的进行拓展，加入一些以前学过的知识。 不断的丰富会话的内容，达到语言交际的目的。提高他们的表达能力和运用英语 的能力。如果稍差一点的同学回答困难可由本队的去他队员进行提示。 要求：小组中的队员根据提供的句型轮流进行自我介绍、轮流提问、轮流回答 最好伴有形体体动作。教师要关注每个集体每个个体的练习情况，适时给予指导。 并给据学生的的会话能力、参与情况等对每个集体每个个体进行评价。用贴纸贴 的形式予以记分。 3）Lets chant and play 教师拿出教学卡片，引导学生说唱歌谣。有教师先说前半句，学生说后半句。 再由学生说前半句，师说后半句。男同学说前半句，女同学说后半句。最后教师 与学生一起说唱。这样不断的活跃课堂气氛，达到复习数词的目的。如： T: Red bus. Ss: 1, 2, 3. 教师取出头饰交给一名同学，由他扮演司机。摆好一排椅子，司机坐在最前 面的位子上，背向同学。其他的位子空着，剩余的学生站在后面说：What time is it, Uncle? 司机回答说：Its one oclock. Its two oclock. etc。其他同学一直问这样的 问题，知道司机转身说：Time to go! 同学们快速跑到座位上坐下。有座位的同学 可以继续玩游戏，没有座位的被淘汰。然后扯掉几把椅子，再重新开始直到剩一 个人为获胜者。 （发纸贴进行鼓励） 4)Lets make 发给学生制作材料，学生拿出自己准备的学习用品，教师用英语指导学生制 作的步骤。然后学生参照教材的图示自己制作完成，完成后用英语告诉同学们自 己的物品的号码。如：Look! My green car is 254. 或 The green car is 254.也可以有 学生自由发挥，进行表扬。 3. Assessment 完成后动手册，教师进行个案指导。 组织学生进行自我评价并涂小印章。 4. Additional activities 课后利用多种途径搜集信息（我们学过单词的图片、学习用品图片、数字图片、 家庭成员图片、字母图片等），也可以自己制作卡片。