1、Unit 1 Lets go to school教学设计教学设计 课题课题 Unit1 Lets go to school 教师教师 年级年级三年级三年级课时课时Lesson 6课型课型整合课整合课 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1. 能够通过整合复习，巩固记忆本单元的词汇 classroomschoolstorybooktextbook notebookdeskchair 等单词，有效记忆这些词汇并运用到句子中。 2. 能够运用 I have (a/an) 句型表达“我有.” 。 3能够用 This is 句
2、式介绍学习用品。 二、教材分析（教学重点、难点）二、教材分析（教学重点、难点） 1.教学重点： 能够在几种交际情景中展开话题， 并在较为真实的环境条件下实际运用以下语 言 I have 2.教学难点：能够结合前面所学的知识，在相关的情境中灵活运用本课所学，用 I have.句 式对话。 四、教学过程四、教学过程 教学流程教学流程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、复习导入 （1）带学生演 唱歌曲 Lers go to school （让我 们去上学） （2）通 过 Free talk 和单词卡片 问生Whats this?引出 Monkey,Cat, Rabbit. 二、Pr
3、esentation （1）引出小猫 有一个新书包， 让我们看看 cat 的 书 包 里 有 什 么。 （2） 用教学挂图 和教学录像像学 生展示本课故事 内容。 （3） 教师可做些 解释，帮助学生 理解故事内容。 （4） 引导学生说 出 你 听 到 了 什 和学生一起唱歌曲 Free talk 与学生自由 对话 准备书包和文具，打开 学生的思维。 唱 歌 曲Lets go to school 回答老师的问题 说出有关文具的词汇 通过演唱歌曲，一方 面缓解学生的紧张情 绪；一方面复习第一 单元的句子 Lets go to school! 用已学的句式引出本 课的句子，复习本单 元的单词。 发散
4、思维，复习与巩 固所学词汇。 么。 （5） 引出本单元 的部分单词，结 合自然拼读法复 习 这 些 词 汇 school, classroom, storybook,chair 等。适当做些拓 展练习。 （6） 再观看一边 视频，加深学习 印象。 （7） 教师拿出一 个大书包，里面 事 先 装 好 英 语 书，故事书，语 文书，钢笔，铅 笔，尺子等，给 学生看， 然后说： I have a big bag. Guess! Whats in it?让学生猜。 （8）用句式 I have a/an.来说 句子。 三、趣味操练 （1）游戏 game 1:Whichis missing?找 出 消失的
5、单词。 （2）Game2: 魔 术 手 Magic fingers：魔术手 是几就读出几遍 相对应的单词。 （3）Game3: 教室里面有什么 Whatsinthe classroom? 进 而 扩展出Whats in the zoo? / What colordoyou know? 四、Practice 在表格中找出单 带领学生观看教学视 频 让学生说出听到的有 关学习用品的词汇。 再播放一遍视频 出示图片，应到学生用 I have .说句子 出示图片，引导学生进 行游戏 对各组的表现给予评 价 观看教学视频 说单词 认真观看视频，特别注 意出现的有关文具的词 汇 根据图片说句子 按照游戏规则说单词 对整单元的的内容复 习 检验与巩固 巩固词汇的同时，对 句子加强操练。 对所学单词加强巩固 练习，为枯燥的单词 学习增加趣味性。 词，比比谁找得 多 五、总结 本节课所学 用 I have.来造句 六、作业 使用 I have .说句子 五、五、板书设计板书设计 Unit 1 Lets go to school! Lesson 6 I have a/ an.storybook textbook
