人教精通版三年级下册Unit 1 Let's go to school.-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：a02cb).zip

Unit 1 Lets go to school. Lesson2 Listen to the song! Make a new song I have a/an I have a/an. Guessing game Whats in my bag? Can I see it? Look for the treasure Listen and read Role-play the dialogue or Make a new dialogue Work in pairs Hello, Yang Ming. I have a new textbook. Look! I have a new storybook. Sure. Here you are. Oh, good! Can I see it? Lucky choices I have a /an Can I see it ? Sure. Homework 1) 爱动手的你：优胜组将本课单词抄写三 遍，另一组抄写六遍。 2)爱表现的你：创编更多的对话，下节课进 行展示。 Lesson2 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过同学之间相互展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本 课句型，让学生感知、学说：I have a .让学生通过看录像，模仿、理解、表演 这些句子，最终能在生活中灵活运用。培养学生之间友好相处，团结友爱的好 品质。 本部分主要语言点是: I have a new textbook / storybook. Oh, good! Can I see it? Sure. Here you are. 2. Just learn 本部分为学生提供了图片、教学卡片和录音，目的是学习生词：textbook, storybook. 3. Lets chant 学说韵律歌谣 I haveMe too! 通过实物的变化，反复练习 I have以达到 举一反三、复习巩固的目的。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备实物：故事书，课本。 2. 准备一些学习用品。 3. 准备教学音频 4. 准备教学图片。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 新课导入 Leading in 1) The students will have a competition between the groups.全班分成两大组进 行比赛，表现好的学生可以为自己的组加分。黑板两侧各有老师用简笔画画的 书，得分者可以增加书的页码，最后哪组书的页码多哪组获胜。 （设计意图:通 过小组比赛，激发学生的学习兴趣。 ） 2) Lets enjoy the song “PPAP” together. PPAP: I have a pen. I have an apple.I have an apple,pen. .(设计意图：激趣导入新课，利用最近比较流行和学生比较 熟知的歌曲，吸引学生的注意力，并引入今天的新课，句型：I have a .的学习。 ） 2. 新课呈现 Presentation 1) Try to make new sentences just like the lyrics. For example: I have a pen. I have a pencil. I have a pen, pencil.(设计意图：让学生仿照歌词，自己创作新 的歌词，为学生创造运用英语的情境，练习本课句型。 ） 2) Play the guessing game. Let the students guess “Whats in my bag?” If the students want to know whats in the bag ,he can ask“Can I see it ?”In this way, the teachers try to encourage the students to say the sentences :“Can I see it ？Sure, here you are.”(设计意图：通过玩猜一猜的游戏，充满好奇心的学生如果想要知 道答案，必须使用句型“Can I see it ?”询问才能获得看的机会。让学生在真实的 语境中感知和运用语言） 3) Teach the new words“ textbook”“ storybook” during the guessing game.Read the words in different ways.Play the game“ looking for the treasure”to practice the reading.(设计意图：在竞猜游戏中自然而然地教授两个新单词，通过寻宝游戏， 训练新单词的朗读，使学生在玩中学。 ） 4) 播放本课录音，让学生边看图片边听录音。再次播放录音，并要求学生 模仿录音跟着说。每放一句，要暂停一下，给学生留出时间模仿，教师引导学 生一边模仿，一边猜测句子的意思。 5) 请大家跟读模仿，了解全篇对话并仿照实例改编、表演。 3. 趣味操练(Practice) Lucky choices.The students can choose one card on the blackboard. Then the students take the card and try to say: I have a . The other students ask :Can I see it?And behind each card ,there is a different number.You can get the points then,(设 计意图：老师将不同的图片贴在黑板上，每张图片后有不同的数字，学生每次 可任选一张卡片，并展示给其他同学，如：I have a textbook. 其余同学问 Can I see it？这位同学将卡片翻转，展示卡片后的数字，数字是几就得几分。通过幸 运选择的游戏，使学生在游戏中巩固所学单词和句型，以激发学生的学习兴趣。 4. 家庭作业 Home work 1) 爱动手的你：优胜组将本课单词抄写三遍，另一组抄写六遍。 2)爱表现的你：创编更多的对话，下节课进行展示。 5.板书设计 Blackboard design