初中心理健康教育专题汇编主题班会心理健康教育：观察力培养ppt课件（含教案）.zip

观察力培养观察力培养 教学目标教学目标 1、知道观察力与学习的关系。 2、通过活动训练自己的观察力。 3、学习中善于运用观察的方法，提高学习效率。 教学重难点教学重难点 通过活动训练自己的观察力。 教学方法教学方法 讲授法 活动体验法 课课 时时 1 教学准备：教学准备：准备纸和笔，一盆豆芽菜 教学过程教学过程 一 找一找，说一说 说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。 （ppt 展示 图片） 学生思考并画出说缺少的部分。学生分享自己的成果。 二、雾里看花 晓东是个出了名的“马大哈”：数学考试上把小数点搞丢了；物理 实验课只有他一个人没看到实验变化；语文课上错别字很多，最头 疼的是写作文，总觉得无话可说，无事可写。学习上如此，生活中 也常常遭遇“不顺利” 。有次，他想请好朋友吃烧烤，没想到朋友非 但没有意料之中的兴奋，反而冷冷地说了一句：“想让我得病吗？ ”这时其他同学告诉晓东：“你怎么没看见他脸上都是痘，而且眼 睛红红的” 晓东为自己的性格感到很苦恼。 讨论：晓东的问题出在哪里？观察力是指什么？ 三、观察力训练 1、活动：找到“我”快速准确地找出卡片上的“我”？ 启示：观察要有顺序。 2、找相同和不同 3、考考你的观察力 (1)、说出这两样物品在形状、大小、长短、颜色、材料、功能等方 面的相同点和不同点。 (2)、图中有三对图形是完全相同的，请把它们找出来。 （3） 、这颗树上有几张脸？启示：观察要多角度 4、活动：我能分得清 说出这些杯子里面分别装的是什么？ 启示：观察要多感官参与 5、学生展示自己种好的豆芽菜，并且说明这个过程是怎么样进行观 察的，观察要做到哪些？ 四、观察“七要”与“七忌” 观察“七要” 观察“七忌” 1、要确立观察目的。 。 1、忌漫无目的 2、要制订观察计划。2、忌片面观察。 3、要培养观察的兴趣。 3、忌无重点。 4、要培养良好的观察方法。 4、忌不用心思。 5、要观察现象，探寻本质。5、忌走马观花。 6、要掌握丰富的知识经验。 6、忌半途而废。 7、要撰写记录。7、忌情绪不稳定。 五、要学会观察 有一个外科医生告诉学生:当个外科医生，需要二项重要的能力: 第一、不会反胃，第二、观察力要强。 接着，他伸出一只手指，沾入一盘看来令人作呕的液体中，然后张 口舔舔手指。他要全班学生照着做，他们只好硬起头皮照做一遍。 医生颔首一笑说:各位，恭喜你们通过了第一关测验。不幸的是，第 二关你们都没通过，因为你们没注意到我舔的手指头，不是我探入 盘中的那根手指。 启示：观察要多感官参与。 六、课外活动 1、观察豆苗的生长：准备数颗绿豆，种在家里的花盆里。连续数十 天时间里，每天清晨给它浇一次水，观察一次，并记录观察结果。 2、观察人的表情：学会察言观色，善解人意。 观察力培养 下面各图中少了什么东西，把缺少的部分画出来。下面各图中少了什么东西，把缺少的部分画出来。 大家来找茬大家来找茬 雾里看花雾里看花 晓东是个出了名的晓东是个出了名的“马大哈马大哈”：数学考试上把：数学考试上把 小数点搞丢了；物理实验课只有他一个人没小数点搞丢了；物理实验课只有他一个人没 看到实验变化；语文课上错别字很多，最头看到实验变化；语文课上错别字很多，最头 疼的是写作文，总觉得无话可说，无事可写疼的是写作文，总觉得无话可说，无事可写 。学习上如此，生活中也常常遭遇。学习上如此，生活中也常常遭遇“不顺利不顺利” 。 有次，他想叫好朋友去打球，没想到朋友冷有次，他想叫好朋友去打球，没想到朋友冷 冷地说了一句：冷地说了一句：“想让我雪上加霜吗？想让我雪上加霜吗？”这时这时 其他同学告诉晓东：其他同学告诉晓东：“你怎么没看见他脚上你怎么没看见他脚上 缠着绷带，走路都困难缠着绷带，走路都困难”晓东为自己的晓东为自己的“ 马大哈马大哈”性格感到很苦恼。性格感到很苦恼。 观察力概念： 观察力是指大脑对事物的观 察能力，包含理解、思考、有 目的有计划的“看”。它是智力的 组成之一。 科学研究表明，人获取的各种信 息中，来自视觉的信息占83%，而 其中相当一部分是通过观察获得的 。可见，观察对知识的获得是多么 重要。学习需要观察，没有观察， 就无法获取大量、丰富的感性知识 。 活动一：找到“我” 观察力训练观察力训练 快速准确地找出卡片上的快速准确地找出卡片上的“我我”？ 活动二：找相同活动二：找相同 说出这两样物品在形 状、大小、长短、颜 色、材料、功能等方 面的相同点。 活动三：考考你的观察力活动三：考考你的观察力 找出下列图片的不同之处找出下列图片的不同之处 图中有三对图形是完全相同的，请把它们图中有三对图形是完全相同的，请把它们 找出来。找出来。 图中有三对图形是完全相同的，请把它们找出来。图中有三对图形是完全相同的，请把它们找出来。 这棵树上有几张脸？ 活动四：我能分得清 观察成果展示 观察豆苗的生长：观察记录种在家里的 花盆的豆苗。连续数十天时间里，每 天清晨给它浇一次水，观察一次，并 记录观察结果。 分享自己观察的成果。 讨论：你认为观察要做到哪些？ 学会观察学会观察 有一个外科医生告诉学生:当个外科医生， 需要二项重要的能力:第一、不会反胃，第 二、观察力要强。 接着，他伸出一只手指，沾入一盘看来令 人作呕的液体中，然后张口舔舔手指。他 要全班学生照着做，他们只好硬起头皮照 做一遍。医生颔首一笑说:各位，恭喜你们 通过了第一关测验。不幸的是，第二关你 们都没通过，因为你们没注意到我舔的手 指头，不是我探入盘中的那根手指。 早在宋代，大学者朱熹就发明了一种“三到” 读书法：“读书有三到，谓心到、眼到、口 到。” 观察时动用眼（看）、耳（听）、手（触 ）、舌（尝）多感官参与，建立多方面的 、多通道的神经联系，观察效果就会大大 提高。 观察观察“七要七要”与与“七忌七忌” 观察观察“七要七要”观察观察“七忌七忌” 1、要确立观察目的。、要确立观察目的。1、忌漫无目的。、忌漫无目的。 2、要制订观察计划。、要制订观察计划。2、忌片面观察。、忌片面观察。 3、要培养观察的、要培养观察的兴趣兴趣。3、忌无重点。、忌无重点。 4、要培养良好的、要培养良好的观察方观察方 法法。 4、忌不用心思。、忌不用心思。 5、要观察现象，探寻本、要观察现象，探寻本 质。质。 5、忌走马观花。、忌走马观花。 6、要掌握丰富的、要掌握丰富的知识经知识经 验验。 6、忌半途而废。、忌半途而废。 7、要撰、要撰写记录写记录。7、忌情绪不稳定。、忌情绪不稳定。 课后作业课后作业 1、观察豆苗的生长： 准备数颗绿豆，种在家 里的花盆里。连续数十 天时间里，每天清晨给 它浇一次水，观察一次 ，并记录观察结果。 2、观察人的表情：学 会察言观色，善解人意 。 一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了 ，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了 一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到 失踪的同伴和他的骆驼。你的同伴不仅是胖子， 而且是跛子，对吗？贝都印人问，他手里是不 是拿一根棍子?他的骆驼只有一只眼，驮着枣子， 是吗？ 阿拉伯人高兴地回答说:对!对!这就是我的同 伴和他的骆驼。你是什么时候看见的?他往哪个方 向走? 贝都印人回答说:我没有看见他。 阿拉伯人生气地说:你刚才详细地说出我的同伴 和骆驼的样子，现在怎么又说没有见到过呢? 我没有骗你，我确实没有看见过他。 阿拉伯人的故事 贝都印人平静地说，不过，我还知道，他在这棵棕 榈树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去 了。这一切发生在三个小时前。你既然没 有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？ 我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看 出来的。你看这个人的脚印:左脚印要此君脚印大 且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现 在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印 比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃 它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼， 它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起 ，难道你没有看清它们都 在吸吮枣汁吗? 你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢? 贝 都印人解释说:你看棕榈树的影子。在这样的大 热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳 光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫 下休息过。可以推算出，阴影从他躺下的地方移 到现在我们站的地方，需要三个小时左右。 听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然 找到了他的同伴。 事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。