1、 一个人走进饭店要了酒菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱， 便对店老板说：“店家，今日忘了带钱，改日送来。”店 老板连声：“不碍事，不碍事。”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看到了，他也进饭店要了酒菜， 吃完后摸了一下口袋，对店老板说：“店家，今日忘了带 钱，改日送来。” 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。 无赖不服，说：“为什么刚才那人可以赊帐，我就不 行？” 店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅 地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人， 岂能赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃 上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子 揩嘴，分明是
2、个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能 饶你！” 一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 u启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外 在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优 雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿 势来的。 u启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象， 讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我 们的一面镜子。 u启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、 姿势来衡量、了解和理解别人。 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线， 欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先 生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要
3、与范厂长 签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟 先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地 点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声， 到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地 面留下了一片痰迹。 尊敬的 范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰 的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯 可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！ 请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我 有助于提升个人素质 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会 角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
4、塑造形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映 从内容上看有仪容、举止、表情、服侍、谈吐、待 人接物等； 从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作 客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言 语动作上的表现称为礼貌。在实践应注意礼仪，使人 们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际 交往，告别不文明的言行。 严禁考试作弊严禁考试作弊 在现代社会交往过程中，一个人的仪表与着装往往 决定着别人对你印象的好坏，并会影响别人对你专业 能力及任职资格的判断。设想一下，有谁会将一个重 要的商务谈判交给一个蓬头垢面的人呢？ 所以作为中
5、学生，我们要全方位的注重自己的仪表。 尤其是我们每天所穿的校服。它的干净、整洁将直接 影响着别人对你的评价好坏。 按要求穿校服，拉齐拉链，不随随便便更改校服， 在校服上乱涂乱画，不外露内衣，不披衣散扣，不 把上衣捆在腰间，衣服干净整洁。 不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底 时装鞋。 课堂和集会不散衣，不脱鞋。 头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。 男生前发不覆额，侧发不掩耳；女生前发不遮眼， 侧发不掩睛。 保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不 故意挤眉弄眼，目送秋波，吐舌，做怪相。 不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等首 饰。 不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身
6、，不留长指 甲，不染彩色指甲。 坐有坐相、站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅， 稳重端庄，落落大方。 预备铃响，做好课前准备，并端坐，安静等待。 老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行 礼，待老师答礼后坐下。 不迟到不早退。若迟到，应该轻巧教室前门，立正 喊“报告”，经老师允许后进入教室。 走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小， 尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑 的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。 上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种 物品要轻拿轻放；专心听讲，独立思考，认真做好 课堂笔记。 积极思考老师和同学提出的问题，并积极举手发言。 回答问题时，站姿、
7、表情要大方，不要搔首弄姿或 故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、 清晰。 对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语 调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不 应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。 别人发言时，要认真倾听并思索，不随便打断别人 的讲话，不做与课堂无关的动作，不发出各种声响， 更不能取消他人，要通过真诚的眼神，表情和掌声 给发言者以鼓励。 上课时，如遇到有同学身体不适等突发状况，不要 围观或者表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师 安排，协助老师妥善处理。 下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师 道“再见”，离开教室时，让老师
8、先行。 有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后， 差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的 人则只好另觅他职。有位朋友问经理说那男孩连一张推荐信也没有， 你为什麽会选中那位男孩呢经理说那男孩可取的地方多着呢 !当 他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门 轻轻上，这显示他做事非常谨慎后来，他看到了跛腿的老人随即将座 位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们经理接着又说他进到 室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节 具有绅士风度我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见， 就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来
9、，放回桌上，这证明那男孩 是个有条不紊，注重纪律的人当他在等候我面试时，安安静静的，不 像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他 的衣着极为整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净 净 的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。 老师在上课的时候，总是有的同学在下面 窃窃私语，对老师的讲课根本不听，还严 重影响了老师的上课，有的同学在下面故 意接老师的话。 如果你是老师你会怎样想？ 你现在应该怎么做？ 同学们都在安静的上自习课，突然有人大声 的说起话来，更有甚者随意下位走动，严重 影响了别人的学习。 假如你是那个说话的人你会怎样评价自己？ 假如你是个自觉遵守纪律的学生你会怎样评 价他们？ 说说你的看法，你喜欢什么样的同学？
