1、4 4、蚯蚓的选择、蚯蚓的选择 【教学目标】【教学目标】 科学概念:动物生活需要一定的环境条件。 过程与方法:掌握对比实验的方法。 情感、态度、价值观:体会自然事物是相互联系的。 【教学重点教学重点】设计对比实验。 【教学难点教学难点】 在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实 说话。 【教学准备教学准备】每组一份:长方形扁纸盒两个,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯 蚓 15 条、干土、湿土。 【教学过程教学过程】 一、谈话导入:一、谈话导入: 1、见过蚯蚓吗?一般在什么地方见到它们?你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环 境? 2、学生自由发表。 二、实验一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?二、实验一
2、:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境? 1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢? 2、学生说说自己的想法,引导他们进行对比实验,并注意控制条件。 3、出示实验器材,讨论实验步骤: (1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。 (2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。 (3)把 5 条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。 (4)5 分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。 (5)再做 2 次。 4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。 5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢黑暗的环境。 三、实验二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?三、实验二:蚯蚓喜欢
3、干燥还是湿润的环境? 1、过渡:那么,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢,让我们也来设计一个对 比实验。 2、学生设计实验,自由发表。 3、教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤: (1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一 边湿润。 (2)把 10 条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。 (3)5 分钟以后打开盒盖观察,记录。 (4)再做 2 次。 4、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。 5、收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢湿润的环境。 四、动物对环境的需要和适应:四、动物对环境的需要和适应: 1、让学生归纳:蚯蚓适合怎样的生活环境? 2、过渡:跟蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 3、学生看书 11 面的图片,说说这些动物是怎样适应环境的? 4、拓展:当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活, 否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗?