1、更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 本单元围绕“心愿心愿”这个人文主题，编排了四篇课文：吃水不忘挖井人我 多想去看看 一个接一个 四个太阳。后三篇课文运用了反复的表现方法， 语言浅显，节奏明快，益于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣， 激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。 课文课文 1吃水不忘挖井人：吃水不忘挖井人：讲述的是革命岁月的故事。 课文课文 2我多想去看看：我多想去看看：抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，
2、请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 课文课文 3一个接一个：一个接一个：用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。 课文课文 4四个太阳四个太阳：写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带 来各种美好。 本单元以“伙伴伙伴”为主题编排了三篇课文，包括小公鸡和小鸭子树和喜鹊 怎么都快乐，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表 达了伙伴之间的情谊互相帮助、快乐合作、友好共处，把生活中常见的伙伴 之间的相处，通过生动的故事情景和朗朗上口的诗歌语言加以展现，引导学生明 白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，快乐合作，友好共处，只有 这样，才会真正感到快乐和幸福。 更
3、多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 课文课文 5小公鸡和小鸭子：小公鸡和小鸭子：讲的是小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。 课文课文 6树和喜鹊：树和喜鹊：讲的是树和喜鹊都有了邻居后，彼此不再孤单的故事。 课文课文 7怎么都快乐：怎么都快乐：讲的是一个人有一个人的快乐，多个人有多个人的 快乐，不论怎样都可以很快乐。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 本单元围绕“丰富多彩的生活丰富多彩的生活”这个主题，编排了四篇课文： 静夜思 夜色 端午粽彩虹
4、。本单元 4 篇课文旨在考查学生的想象力和语言表达能力： 端午粽课后题中提出的“读好长句子”这一要求贯穿了整个单元的教学。静 夜思语言浅显易懂，夜色开始出现比较明显的长句子，端午粽长句子 明显增多，彩虹一课则出现了有多个分句组成的反问句，都种子啊培养学生 在朗读方面的能力。 课文 8静夜思：是一首脍炙人口、传诵丢掉的五言绝句，旨在通本诗的学习 让学生积累古诗，体会月亮所传达的思乡之情。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 课文 9夜色描写了“我”由胆小到不再害怕夜晚的变化过程，旨在培养学生体 会夜色的美丽，并养成勇
5、敢独立的良好生活习惯。 课文 10端午粽：介绍了粽子的外形，味道和做法，旨在让学生初步接触状 物描写类的文章，并了解传统节日的相关习俗。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 课文 11彩虹：通过丰富神奇的大胆想象，表现了彩虹的美丽，旨在培养学 生的想象能力。 本单元围绕“快乐的夏天快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：古诗二首荷叶圆 圆要下雨了。学生可在本单元教材的学习中，体会夏天的美好，感受夏天 的乐趣。教师可在指导学生学习本组教材的过程中，激发学生观察和探索大自然 的兴趣。 课文课文 12古诗二首：古诗二首：
6、池上池上这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主 人公撑船进入画面， 到他离去只留下被划开的一片浮萍， 有景有色， 有动作描写， 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 有心理刻画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱 形象，也就栩栩如生，跃然纸上。 小池小池这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一 只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物 之间亲密和谐的关系。 课文课文 13荷叶圆圆荷叶圆圆：是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了
7、圆圆的、绿绿 的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿 的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。 课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅 琅上口，适合背诵。 课文课文 14要下雨了要下雨了：通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、 鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 本单元以“养成好习惯养成好习惯”为主题编排了四篇课文，文具的家一分钟动 物王国开大
8、会小猴子下山。四篇课文内容丰富，教育小朋友要爱惜文具、 保管文具。鼓励小朋友要守时、珍惜时间，按时起床。说话时要注意说清楚具体 时间、具体地点，做事情要专一，不能半途而废。从不同的角度帮助小朋友养成 良好的生活习惯和学习习惯。 课文课文 15文具的家文具的家：通过贝贝经常丢失文具，妈妈教育贝贝为文具找家的 故事，教育小朋友们要保管好自己的文具。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 课文课文 16一分钟：一分钟：主要描写了一位叫元元的小朋友，由于晚起了一分钟， 导致迟到了 20 分钟的故事，教育小朋友们要按时起床，珍
9、惜时间，养成良好的 生活习惯。 课文课文 17动物王国开大会动物王国开大会：是一篇很有趣的童话故事，狗熊在大家的提醒 下， 成功通知开森林大会的故事。 告诉小朋友们， 在向别人通知一件事情的时候， 要说清楚具体的时间和具体的地点，提高学生语言表达的完整性、准确性。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 本单元围绕“问号问号”这个主题编排了棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴3 篇课文。其中棉花姑娘小壁虎借尾巴是童话
10、故事,咕咚是一个民间 故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。 本单元的学习重点之一本单元的学习重点之一：借助图画阅读课文借助图画阅读课文。这是继一年级上册小蜗牛 这篇课文阅读以后,又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要 在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅 读能力。 本单元学习重点之二：读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话本单元学习重点之二：读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。 棉花姑娘中，棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉害虫吧”是 祈使句，要加强指导，教学时可以创设情境引导学生进行体验，体会
11、棉花姑娘的 急切之情，指导学生尝试读出请求、盼望的语气。读好角色的对话在 3 篇课文中 都有要求，可以根据课文的故事情境，体会不同角色的心情，读好不同角色说的 话语，特别是棉花姑娘和小壁虎借尾巴中主人公说的话，这些话虽然基 本相同，但随着故事的发展，说话的心情和语气也随之变化，在教学中需要进行 引导。 本单元要继续训练根据信息作简单推断根据信息作简单推断这项阅读能力。教学形式上可以更放 手，让学生带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充。 课文课文 19棉花姑娘：棉花姑娘：告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 课文课文 20咕咚：咕咚：以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学 生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。 课文课文 21小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴：则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有 再生功能。 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj） 更多优质资源，请关注公众号：优秀教师之家（ywjszj）
