1、教学目标 让学生在练习中得以掌握 have 和 has 的对比和运用。 在情景中运用 small, big, short, tall。 教学重点在情景中运用 small, big, long, short, tall。 教学难点have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 课前准备录音带、单词卡片 教学过程设计意图 1 、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）Lets do 。 （2）复习前面学习单词 2 、呈现新课 (Presentation) （1）教师引导学生进入新课lets go to the zoo. （2）引出标题“At the zoo”,带读 （
2、3）出示图片，区分大人和孩子，引导学生说“child”和“children” （4）出示图片，引出“come here,children!” （5）出示图片，由“I have a pencil”引出学生说出“It has a pencil” （6）让学生区分 have 和 has,并且怎么使用？ 根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以 及整体的样子。 （7）出示卡纸大象 用句子“look at the elephant.” A. 先展示长长的鼻子，引导学生说“long nose”,再引导学生说出“It has a long nose.”这个句型。教师带读句子，并
3、适当扩充相应句型。 B. 同样方式展示短尾巴，引导学生说出“It has a short tail.”句型。 操练此句型，并且拓展。 C. 小眼睛，大耳朵。引出学生说句型“It has eyes andbig ears.”操 练此句型，适当扩充相应句型。 D. 用“It has”句型总结大象的特点 （8）Group work（小组合作） 选图对话，用句型“look at the. It has.” 3 、播放 Lets talk 音频 A. 让学生听录音标顺序 B. 听录音，完成问题并选择句子。 C.让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 4、summay (总结） It has. a long nose. a short tail. small eyes. big ears. 5、Homework 1、听录音，仿读对话。 2、抄写句子一遍并完成随堂册。 板书设计：板书设计： Unit 3 At the zoo（B） Lets talk It has . It has along nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears.
