1、1 / 2 Unit 4There are seven days in a week. Lesson 24 【教学目标】【教学目标】 这一课为本单元的复习课，幽默有趣的卡通故事，使学生在轻松氛围中重温旧知识，并通 过表演对话，达到用英语交流的目的。 【教学重难点】【教学重难点】 读懂 Fun story 的内容，把故事告诉给自己的家人。 【教学方法】【教学方法】 利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法 激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。 【教学准备】【教学准备】 1录音带 2前五课教学挂图、本课所需头饰。 3学生准备：卡片、彩笔、剪刀。 【教学过程】
2、【教学过程】 1热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）把学生分成 7 人一组，按组排好队。然后每队中的第一个学生代表星期一，第二个 学生代表星期二，依次类推。分好角色后教师说口令，被说到的学生迅速站到队外。 （2）让每一个队的学生依次说出一周 7 天的英文单词（从星期一到星期日） ，然后再按反 方向说（从星期日到星期一） ，比一比哪个队在规定的时间内（如：一分钟）说的遍数多。 2新课导入（Presentation） （1）教师提问问题，让学生根据实际情况回答： What day is today? What day is tomorrow? Do you have PE
3、 class today? Do you have music class today? （2）教师出示 Fun story 的教学挂图，让学生观察。然后让学生分组讨论，预测故事内容， 2 / 2 并向全班说明（可以用汉语） 。 （3）教师放录音，让学生听后判断自己的预测是否准确。然后简要讲解故事内容。再播 放录音，让学生跟读、模仿。 （4）每个组选出一名女生扮演 Mimi, 再选出一名男生扮演 Micky，有感情地表演本课故 事内容， 本组同学可以提示会话的句子。 师生共同评出表演得最形象、 最有趣的组， 给以奖励。 【设计意图：变生活为课堂，让学生在创设的真实生活情景中，通过合作、表演把语
4、言真 正运用到实际生活中去，发展学生的语言能力。 】 （5）指导学生听录音，完成 Listen and number 部分的学习内容。 （6）指导学生做好本课的小制作。找 7 张硬纸片，在一侧分别写上一周 7 天的英文单词， 另一侧画上这一天所从事的活动，也可以剪图片来贴上。然后做成一本小册子，可以用它来向 同学们介绍自己一周的活动内容。 这个练习目的是复习一周 7 天的英语单词，并巩固书写。同时发展学生动手能力，绘画能 力；培养学生合作学习的习惯。 3趣味操练（Practice） 小组内分角色表演对话，然后各组选派代表，戴上头饰到前面表演对话，教师奖励表演出 色的组。 4课堂评价（Assessment） 完成学生活动手册的有关内容。 （1）听录音，在四线三格线上写下一周七天的的单词，再听录音，圈出每天所从事的活 动。然后模仿录音说句子，如 I usually go to park on Sundays. 检测一周七天的单词和表示各种 活动的单词。指导学生给小印章涂色进行自我评价。 （2）看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。 【作业布置】【作业布置】 1Read and recite Lesson 24. 2Copy the new words.
