人教精通版四下Unit 1 Welcome to my new home!-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：604b6).zip

Unit 1 Lesson 1 Unit 1 Lesson 1 Welcome to my new home! Welcome to my new home! Welcome to my _.Welcome to my _. new homenew home Hello, Hello, Li Yan!Li Yan! Look at my _. There is a _. There is a_ and a new _. bed bedroom desk chair Look, There is a new _.homehome Look, There is a new _.bedroombedroom Look, There is a new _.bedbed Look, There is a new _. deskdesk Look, There is a new _.chairchair there be结构表示在某地有某人或某物。 there be结构中的be与后面紧跟着的名词 保持单复数的一致。 例如：There is some water in the bottle. there be结构的否定句是在be后加not. 其缩写形式为: is not=isnt are not=arent 1. 在墙上有一幅地图。 There _ a map on the wall. 2. 在我们班有40名学生 。 There _ 40 students in our class. 3. 在我的桌子上有一台电脑。 _ _ a computer on my desk. 4. 在你的桌子上有一些书。 _ _ some books on your desk. is are There is There are Summary u介绍家庭卧室陈设: bed 床 chair 椅子 bedroom 卧室 u句型： there is 表示某地有某物 Unit 1 Welcome to my new home!Lesson 1 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中， 很自然地习得生词 home，bedroom，bed，computer，并掌握四会单词 desk 和 chair 教师可 以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备录音机、教学挂图、教学卡片、评价贴纸或自制奖励卡片。 2. 准备各类房间图。 三、教学过程三、教学过程 1.设情导入(Warm-upRevision) 1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。 2)组织学生复习 26 个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺 序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并 表扬鼓励。 2.设趣导学(Presentation) 1)词汇教学： (1)教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer展示图片并示范朗读 单词：This is a homebedroombedcomputer让学生猜出单词意思。 (2)教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复 几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉 语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义 的目的。 2)句型教学： (1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找找在挂图上他们能看到什么。 (2)教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk?Is there a new chair?学生虽然对 There be 句子感到陌生，但是对 desk 和 chair 却比较熟悉。当学生听到 1s there a new desk? 的问题时，他们会回答 Yes。教师可顺势切入本课重点句式 There is a new desk.以同样的方 式介绍出 There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new bed，a new computer，a new home. (3)教师明确 There is句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new bookpencilpen (4)播放教学录像，让学生跟读对话。 (5)两人一组分角色进行情景对话。 3)四会单词教学：教师板书单词 desk，chair 的写法，让学生在各自练习册上练习。 3.设疑导究(Practice) 1)以小组为单位，学做生词卡片 home，bed，bedroom，computer，desk，chair。 2)Lets paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房 间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。 3)各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。 作业：规范书写本课单词，熟读课文。完成练习册中的相应内容