1、教学目标：教学目标： 1. 欣赏故事，了解蝴蝶生长过程。 2. 学会正确使用量词，星期，水果。 教学重点：教学重点：了解蝴蝶生长过程，学会正确使用量词。 教学难点：教学难点：学会正确使用量词，星期，萌发对绘本阅读的兴趣。 教学准备：教学准备：课件 PPt 教学时间：教学时间：1 课时 教学过程：教学过程： 一一热身热身 1.1. 复习一周七天，从星期一到星期天复习一周七天，从星期一到星期天 2. 谈论大家最喜欢的水果。谈论大家最喜欢的水果。 二、导入二、导入 1.出示图 1：瞧，它是谁？（毛毛虫）谁来说一说这只毛毛虫长什么样子？ 2.今天，老师要跟大家讲有关这只毛毛虫的故事，这个故事的名字叫好
2、饿的 毛毛虫。 三、欣赏故事三、欣赏故事 （一）第一段（一）第一段 出示图 2：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。小小的卵找到了吗？卵里面 会是谁呢？ 出示图 3：星期天早上，暖和的太阳升起来了。哈哈，谁爬出来了？（毛毛虫） “啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从卵里爬了出来。 毛毛虫饿极了，它会怎么做呢？出示图 4：它要去找一些东西来吃。 1.猜一猜 你们猜它会找什么东西吃呢？我们一起来看看吧！ 出示图 5：星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。 出示图 6：星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。 出示图 7：星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。 出示图 8：星期四，它吃了四
3、个草莓。可是，肚子还是好饿。 出示图 9：星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。 出示图 10：（1）齐读五个句子，说说你的发现。 （2）全班交流毛毛虫吃的数量和星期几是一样的；毛毛虫吃的都是水 果；数字后面的量词都是“个”。 （3）同学们观察得真仔细。那你们猜一猜毛毛虫星期六会吃什么呢？ （4）下面我们一起来看看大家猜对了吗？ 出示图 11：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、 一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和 一片西瓜。 2.丰富量词 （1）师：毛毛虫星期六吃的跟前面几天不一样了，有什么不一样？ （2）文中出现了许多量词，请同
4、学们找出量词，读一读。 （3）出示图 12：说一说括号里可以填什么量词？ （4）出示图 13：练一练仿照句子写一写。 （二）第二段（二）第二段 出示图 14：毛毛虫星期六吃了那么多东西，毛毛虫会怎样呢? 出示图 15：那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！ 师：毛毛虫会不会好起来呢？ 出示图 16：第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒 服多了。理解“舒服”。 出示图 17：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一 条又肥又大的毛毛虫。 出示图 18：它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里头住了 两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来 （三）第三段
5、（三）第三段 1.师：有一天，毛毛虫变成了什么啦？.(变成蝴蝶）确定吗？我们一起来看看! 出示图 19：啊！毛毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五颜六色 的蝴蝶、五彩缤纷的蝴蝶）是啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2.欣赏绘本故事书。 同学们，老师手中拿的这本书就是绘本故事好饿的毛毛虫，让我们一起回 顾毛毛虫变成蝴蝶的过程吧！ 四、拓展阅读四、拓展阅读 毛毛虫长大变成了蝴蝶，蝌蚪长大变成了什么？蚕长大变成了什么？出示图 20， 那么有谁知道这只丑小鸭长大了会变成什么吗？课后同学们可以去看看丑小 鸭这个童话故事。 五、家庭作业五、家庭作业 学生自己编写“毛毛虫”的故事，画成图画，写上一些自己的话语。 板书设计：板书设计：生命的轮回生命的轮回 卵 好饿的毛毛虫 茧 蝴蝶
