1、1 教学目标 1、知识与技能 (1)学习元音字母 a 的短音,掌握短元音 a 和字母的对应关系。 (2)初步了解音标的概念,帮助学生学会直拼法拼读单词。 (3)通过培养良好的学习和记忆单词的习惯,进一步促进学生学习方法的改变,提高 学生学得与习得单词的能力。 (4)学习在四线格里书写单词的方法。 2、过程与方法 (1)通过读符合拼读规则的新旧单词,完成听力活动,来帮助学生体验拼读规则。 (2)通过描红语音例词,加深体会直拼的拼读规则。 3、情感态度与价值观 (1)学生通过各种形趣味性活动,培养学英语的兴趣。 (2)培养学生善于观察和小组合作的能力。 2 学情分析 对于英语的学习,学生的热情比较
2、高,兴趣浓厚。可通过学生的兴趣与 积极性,营造学习氛围。三年级孩子具有好奇、好强、好动、好胜、好表扬五大天 性,因此在教学上我引导孩子们用游戏、歌曲、全身动作反应法,合作、表演等方式 来学习新知识,达到寓教于乐的效果。 3 重点难点 元音字母 a 的短音,掌握短元音 a 和字母的对应关系;初步感知直拼的方法。 4 教学过程 4.1 第三学时 4.11 教学活动 活动 1【导入】复习英文 26 个字母 唱字母歌 ,复习英文 26 个字母,导入今天要学字母 a 的发音,使 学生明确学习目标。 活动 2【讲授】出示新知识进行讲授 听 Lets chant,感悟字母 a 在闭音节中的发音，引出今天要
3、学的四个单词。(可采取全班读/小组读/开火车读/点名读等),让学生试着拼 读。 活动 3【活动】游戏活动 通过游戏 Which word is missing?考察学生对单词的掌握及 拼写能力。如 cat 这个单词不见了，学生找出来后，并能把它拼写出来。c/ k/,a/,t/t/cat 活动 4【练习】练习元音字母 a 的发音 通过翻翻牌 ,单词拼读器，can you spell , read and cut 这四个环 节出示一些陌生单词,让生运用这节课所学的元音字母 a 的发音拼读新单词, 通过这个拼读练习,让学生感受到学以致用。 活动 5【拓展】测试所学内容是否掌握 1. 六人一小组组合单词活动，学生自造词，每人一张字母卡，由小组长记录拼出的单词， 最后各小组组长逐次进行采访。 2. 绘本表演 活动 6【作业】作业 请扫码为故事 The cat on the mat 配音。
