人教PEP版三年级下册英语Unit 4 Where is my car -B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：513e0).zip

微练习微练习 1. 自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。 ）学习方位介词 on, in ,under 问题：你能说说 on, in ,under 的区别吗？ 2. 学习活动与任务 用 on, in ,under 填空 （1）The book is the desk. （2）The bird is the tree(树). （3）The eraser is the pencil box. （4）The ruler is the bag. （5）The dog is the chair. 一起来认识几位新朋友 方位介词 in on under 人教版三年级下册 内蒙古锡林郭勒盟阿巴嘎旗第一小学 曹娜娜 on 在上面 It is on the house.它在房子上面 in 在里面 It is in the house.它在房子里面 under 在下面 It is under the house. 它在房子下面 A Where is the pencil? Its under the book. B Where is the car? Its on the box. C Where is the ball? Its under the chair. D Where is the pencil box? Its in the bag. 思维拓展 Thank youThank you PEPPEP 小学三年级英语下册微课设计小学三年级英语下册微课设计 学习方位介词学习方位介词 on,on, inin ,under,under微教案微教案 教材内容概要：学习和识记方位介词 on, in, under 。 教学目标：根据不同位置来学习 on, in, under 这三个方位介词。 重点与难点：理解并掌握方位介词 on, in, under 的用法。 教学策略：根据实际的问题，灵活的应用方位介词 on, in, under 创设 情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、激趣教学。 教学环节：教师引导活动 , 学生参与活动 1.出示课题： 认识我们的新朋友 in on under 2.通过图片展示小鸟的不同位置来感知 in on under。 3.观察图片，Amy 和 Zoom 的动作和语句来感知 on 的用法。 4.出示三个方位介词的汉语意义。 5.小练习：通过展示小猫和皮球的不同位置来进一步体会三个方位介 词。 6.思维拓展：认识其他的方位介词，只做了解。 7.结束本节课，希望在这节课的学习中有所收获。 设计意图：以森林里欢快的小鸟为情景，导入课堂，吸引学生注意力， 激起学生学习的兴趣。以实例的形式讲解用法，能帮助学生更好地理 解方位介词的意思及用法。以实例的形式讲解用法，能保持学生的注 意力。采用游戏的形式对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯 燥，创设情景，吸引学生的注意力，导入课堂。教学过程讲授新知实例 讲解方位介词 on, in, under 的不同用法,并思考问题知识小结列出 on, in, under 的用法，进行一个小结,复习巩固,思考问题，并尝试自己回答 课堂中巩固知识。达到自我巩固，自主探究,供学生课下自主巩固 in, on, under 的用法提供自主学习。 二、 学习方位介词 on, in, under微课知识点 1.学习主题：学习和识记方位介词 on, in, under。知识点：学习 on, in, under 这三个方位介词的用法。2.达成目标:（1） 预习目标学习 on, in, under 这三个方位介词的用法。 （2） 能对实际生活中运用 on ,in, under 这些方位介词来描述事物的位置。 3.学习方法：观看 PPT。 4. 课堂学习形式：激发趣味性教学 。 2.板书设计： 认识认识我我们们的新朋友的新朋友 In on under 在.里面 在.上面 在.下面