1、PEP 小学六年级下册时态复习 教学设计 一 、教学内容： PEP 六年级总复习语法课将来时，过去时，时态总 复习。 二 、学情分析： 本节课为六年级下学期期末总复习，时态复习课。本阶 段的学生有了三年半的语法积累，但应用及掌握能力不足， 由于孩子仍处于小学阶段，认知能力及汇总能力都有待提 高，特设计本节课，对比汇总复习将来时，过去时，正在进 行时，并做相应练习，巩固复习，达到温故、熟记、应用的 目的。 三、 教学目标： 1、知识目标 a、 学会总结 2 个时态的公式及标志词语 b、 能够熟练转换不同时态的句型 c、 能够准确复现 2 个时态词汇变化 2、能力目标 a、能够根据语境选择时态进行
2、口语交流。 b、能够运用四大特殊疑问词对 2 个时态进行问答。 3、情感目标 培养学生热爱生活，热爱地球的好品质。 四、 教学重点： 能够准确总结 2 个时态知识点。 能够根据情境，有选择的运用 2 个时态进行交流。 能够在应试中找准标志点，进行题型分析解答。 五 、 教学难点： 1）一般疑问句的不同形式转换 2）在题型中找准时态进行分析解答。 六、教学准备： 课件、黑板贴，奖励物品，ppt 七、 教学过程： 1、 warm up 日常口语会话（创设英语学习语境，拉近师生距离） How are you ? Whats the weather like today ? Which season
3、do you like best ? Why? (运用日常口语问答带入英语语境，并进行小组分配。) 2、presentation： A A 、展示、展示 TimeTimetraintrain 乘坐时光列车，穿越不同年代乘坐时光列车，穿越不同年代。 1.分别回顾 2 个时态的知识网 （基础需要背熟的语法点） 2.运用四大特殊疑问词，对三个时态问答句复习 3.直面考试，考试题型练习。 （创设时光列车， 在三个时态之间穿越， 复习基础知识） B B、TravelTravel aroundaround thethe worldworld (通过旅行回顾国家名词，开拓孩子视野，激发旅行热情)。 1.去秋
4、天的澳大利亚摘苹果（将各个时间分类） 2.去冬天的新西兰收集雪花（小组合作练习各时态动词变 化） 3.去春天的加拿大培育小花（直面考试单词正确形式填空） 4.去夏天的中国四处走一走 （小组拓展， 练习 talk 及书写。 ） （时态混合练习，在繁杂中准确确定时态并作出应答。 ） 3、Practice 1.小组合作有选择的展示本节课知识，巩固训练 2.将得到的奖励卡涂色并黑板上展示，回顾颜色，激发 情感。 4、 Extensive learning.（指导学生提升自我心境） Spring has flowers and autumn has leaves. 春有百花秋有叶 Summer has cool and winter has snow . 夏有清凉冬有雪 Beautiful with you every season. 美好相伴各季节！ （将课堂还给学生，学生自己粘贴小成果，激发兴趣并且回 顾颜色词。 ） 5、 Homework 1.自行根据知识网形式，总结正在进行时吗， 一般时规律 2.复习特殊疑问句，一般疑问句，以及特殊疑问 词顺口溜 3.完成小页相关练习。
