1、精通人教版小学六年级英语下册精通人教版小学六年级英语下册 UnitUnit 3 3 LessonLesson 1 15 5 ThereThere isis a a parkpark nearnear mymy home.home. 教学目标：通过这两节课的学习，使学生熟练掌握指路和问路的用语。教学目标：通过这两节课的学习，使学生熟练掌握指路和问路的用语。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1 1重点词汇：重点词汇：neighbourshood,neighbourshood, postpost office,nextoffice,next to,goto,go straight,turnstra
2、ight,turn left,turnleft,turn right,groceryright,grocery shopshop 2 2重要句型重要句型 1)1) WhenWhen youyou seesee，turnturn left/turnleft/turn right.Whereright.Where isis ？ YouYou willwill seesee a a greengreen buildingbuilding onon thethe left.left. 3 3语法语法 :where:where isis thethe postpost office?office?特殊疑
3、问句特殊疑问句 4 4指路的语：指路的语：GoGo straightstraight alongalong thisthis road.whenroad.when youyou getget toto thethe mainmain street,turnstreet,turn left.goleft.go straightstraight alongalong thatthat street.youstreet.you willwill seesee a a greengreen buildingbuilding onon thethe left.theleft.the postpost o
4、fficeoffice isinisin itit 能力目标：能力目标： 1.1.能够清楚的描述地点方位。能够清楚的描述地点方位。 课前准备：课前准备： 1.1.准备若干张带有邮局，银行，便利店，书店，饭店，衣服店的卡片准备若干张带有邮局，银行，便利店，书店，饭店，衣服店的卡片 2.2.模仿老人的衣物饰品。模仿老人的衣物饰品。 3.3. 教材相配套的教学磁带和课件。教材相配套的教学磁带和课件。 教学过程：教学过程： 1.Warming-up1.Warming-up andand revision.revision. 老师和学生互相问好，然后老师引导学生热身复习前几课学的词老师和学生互相问好，然
5、后老师引导学生热身复习前几课学的词汇汇 bank,park,postbank,park,post officoffic，HairdresserHairdresser 等等 2.Just2.Just readread andand speakspeak 1 1）. .老师先放一遍录音带，然后自己领读。老师先放一遍录音带，然后自己领读。 2 2）鼓励两位同学自愿上台扮演）鼓励两位同学自愿上台扮演 LilyLily 和和 LisaLisa 进行对话，会话完后，纠正学生进行对话，会话完后，纠正学生 会话时的错误，但要做出鼓励性的评价，也可让学生进行自我发挥，不必拘泥会话时的错误，但要做出鼓励性的评价，
6、也可让学生进行自我发挥，不必拘泥 于课本内容的句式和词汇，增强学生创新与灵活运用的能力。于课本内容的句式和词汇，增强学生创新与灵活运用的能力。 3 3JustJust practise.practise. 把学生分为两两一组进行会话练习把学生分为两两一组进行会话练习，选表现好的上台表演会话选表现好的上台表演会话，老师再向其他老师再向其他 学生说出这些同学表现好的地方和不妥的地方，让学生能取长补短，共同提高学生说出这些同学表现好的地方和不妥的地方，让学生能取长补短，共同提高 进步。进步。 4.Just4.Just write.write. 让学生根据自家周围情况让学生根据自家周围情况，写出邮局写
7、出邮局，银行银行，饭店等的具体方位饭店等的具体方位，然后让学生然后让学生 间自行讨论交流，老师最后做出点评。间自行讨论交流，老师最后做出点评。 5.Let5.Lets s play.play. 把学生分组把学生分组，组内一人扮演老人问路组内一人扮演老人问路，一人根据图上所示给老人指路一人根据图上所示给老人指路。创造特创造特 设情景，让学生在轻松愉快的情况下灵活运用所学知识。老师最后根据学生运设情景，让学生在轻松愉快的情况下灵活运用所学知识。老师最后根据学生运 用句子的灵活和熟练情况用句子的灵活和熟练情况，给予表现好的学生奖励给予表现好的学生奖励。 （对话可参照书上对话可参照书上，也可让也可让 学生自行发挥）学生自行发挥） 6.Let6.Lets s readread andand chantchant 老师先放磁带，让学生仔细聆听，然后再由老师领唱。老师先放磁带，让学生仔细聆听，然后再由老师领唱。 家庭作业：家庭作业： 1.1. 背诵课文。背诵课文。 2.2. 自编小对话。自编小对话。
