人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 12-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：608c0).zip

Unit2. Can I help you? Lesson11- 12 Presentation Would you show me that pair of short pants? Sure. Here you are. short pants Presentation ￥75Would you show me that pair of trousers? How much are they? Theyre seventy-five yuan. Sure. Here you are. trousers Presentation Listen and say 2.How much are they? Theyre sixty-five yuan. 1. What does Peter want to buy? A pair of short pants. Lets act 德育渗透 You should be polite（有礼貌的） to others. Such as(比如) your parents, your teachers, sellsman(售货员)，cleaner(清洁 工). You should learn to say “please” “Thank you” to others. If you can do that, you will be better. HomeworkHomework 1.听11,12课的语音。 2.熟读对话内容，读给你们的家长听。 3.背诵单词，并听写。 ThanksThanks 1 授课 内容：五年级下册 Unit2 Can I help you? Lesson11-12 授课 教师： 2 说课：说课：本课重点是认读，运用与衣物相关的两个新单词 trousers（长裤） ，short pants（短裤） ，通过听和读来认知学习单 词，当堂活动检测单词。并且在可以流利说单词的基础上进行对话： Would you show me that pair f short pants? Sure, here you are.How much are they? Theyre seventy-five yuan.然后通过 听语音，来理解“Just talk”语句语意，观看课文视频来整体感知 语言情景。最后利用所学，进行学生与同伴之间的编对话和交流练 习，增加学习的趣味性，从而使学生对本课知识加深印象，熟练购 物礼貌运用。 Unit2.CanUnit2.Can I I helphelp you?you? Lesson11-12Lesson11-12教学设计教学设计 教学目标教学目标: 知识目标： 1能够正确地听、说、读、写 trousers, short pants 跟裤子有关 的单词。能够理解运用 a pair of。 2能够在适当的情景中正确地听、说、读、下列句子： Would you show me that pair f short pants? Sure, here you are. How much are they? Theyre seventy-five yuan. 3.理解能够运用购物用语。 德育目标：要对身边的人有礼貌，不管是自己的亲人朋友，还是社 会上不同职业的工作者，都要时刻记住礼貌待人。 教学重点教学重点: 1. 单词 trousers, short pants 的说和用。 3 2. 能听懂并且表达购物时所讲的语句。 3. 能够和同伴之间进行模拟购物对话。 教学难点教学难点：通过熟练“Just talk”对话内容，拓展到实际生活中，运 用所学进行自主交流。 教学过程教学过程： 1. 热身/复习 (Warm-up / Revision) 1）Greeting. 2）Count numbers（设计目的：复习之前所学数字，为本课表达 物价做铺垫）. 2. 新课讲授 (Presentation) 1)T: Now, lets begin our class, we are going to have Unit2. Can I help you? Lesson11-12. 2)T：Today is my brothers birthday,I bought some gifts for him(拿 出准备好的装有东西的手提袋). Can you guess what are they?（先让 学生猜测，如果猜不出就请一个学生从袋子里拿出来展示给大家， 同时展示课件图。设计目的：用实物引起学生注意力，用猜的环节 激发兴趣） 。 3)根据学生取出的物品是短裤，结合图片理解单词，播放单词 语音，教师板书单词 short pants。 4）先听几遍录音，再跟读单词（设计目的：用多媒体语音发音 教学代替简单的教师教学，学生更有兴趣模仿） 。 5）教师再次教读单词，用游戏来进行巩固单词。 6）用一对粉笔或者短裤的两个裤腿来演示 a pair of 并进行板书。 7）教师（指着实物）提问：Would you show me that pair f short pants?引导学生说 Sure, here you are.多示范两组，然 后同桌进行对话练习，并进行展示。 8）T：Here is the other one, can you guess?让学生猜，并且上来展 4 示实物 trousers，教师在课件中展示相应图片，并播放语音。 9）板书 trousers，并让学生进行语音跟读，在进行音节拼读（设 计目的：先发好简单音节的音，在进行整合，降低学习难度） 。 10）在单词游戏中巩固本单词。 11)套用句型 Would you show me that pair f trousers? Sure, here you are.教师示范两组，然后继续展示新句型 How much are they? Theyre seventy-five yuan.同样示范两组后做 对话练习。 3. 趣味操练 (Practice) 1)T: Now, Peter is going shopping in Tongyi Supermarket, what does he want to buy？ Lets listen together.(教师展示课件，出示问题， 让学生听一遍回答两个简单问题。 ） （设计目的：理解句子意思，巩 固所学重点句型） 2)播放教学视频， （设计目的：让学生整体感知语言环境。 ）然 后逐句进行跟读。 3)教师和学生之间进行整体对话，然后角色互换，进行朗读练 习。 4)教师点一到两名学生进行单示范对话，然后让他们和同伴之 间进行练习对话。 5)教师在学生练习的同时，把准备的各种衣物挂出来，创设购 物环境，然后模拟购物情景，分别教学生上来表演对话。 4. 德育渗透 要对身边的人有礼貌，不管是自己的亲人朋友，还是社会上不 同职业的工作者，都要时刻记住礼貌待人。 5. 作业布置 1) 听英语语音，并进行朗读。 2) 抄写本课单词一个两行，重点句型两遍。 3) 和同伴之间自由对话，运用本节课所学内容。 板书设计：板书设计： 5 Unit2. Can I help you? Lesson 11-12 Would you show me that pair of shortshort pants/trouserspants/trousers? Sure, here you are. How much are they? Theyre seventy-five yuan.