1、Lesson 2 一、教学目标： 知识目标： 词汇：holiday，was ,were ,wonderful，exciting 句型： What did you do during your holidays? :I went to Sanya 能力目标： 能正确听读 What did you do during your holidays? I went to Sanya 情感目标： 积极主动的参与课堂活动，增强用英语交流的信心。 二、教学重点： What did you do during your holidays? I went to Sanya 三、教学难点： What did yo
2、u do during your holidays? 四、教学方法： 模仿示范法、直观教学法 五、学习方法： 合作探究法、分级评价法 六、教具准备： 教学挂图、录音机及磁带、计算机和自制教学课件。 七、教学过程 Step 1: Warming up 热身活动 1.Sing a song “Summer Holiday ”. （设计思路: 通过歌曲的形式，自然进入新课话题 What did you do during your holidays?， 使学生很快融入到英语课的气氛中来，并且能够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。） Step 2：Presentation 新授 1学习新词 was、w
3、ere、fantastic 、exciting、 wonderful . 2学生观看教学课件，学习短语：at home 、enjoy sunbathing, enjoy moon and stars T: What did you do during your holidays? Ss: I went to Sanya T: How did you get there? Ss: We went there by plane 3. Use the same way to teach the new words and sentences. T: What did you do during yo
4、ur holidays? Ss: I went to Sanya T:How did you get there? Ss: We went there by plane （ 设计思路: 对于新知的导入和学习，采用电脑课件辅助的形式进行。这样可以将真实 的画面展现在学生面前，使他们能够做到在“情境中学”，在“情境中练”。） Step 3:Practise 1.Ask and answer in pairs. （设计思路：通过创设一个与现实生活相似、与教材内容相似的情景，学生通过角色模 拟、空间转换模拟、行为仿照模拟，达到操练新知，巩固新知的目的。还能激发学生学习的 积极性。让学生达到操练词组和句型的目的。） 2.Lets interview . 3.Read and chant 作业 Write down a dialogue according to the pictures. Finish the exercises book. 教学后记： 本节课我能结合教学实际，根据学生的心理特点和认知规律，设计教学过程。教学过程 共分为五个部分，热身复习新知巩固小结，每个环节之间的联系紧密，以 演唱引入新课，以生活实际复习旧知，用多媒体课件自学新知，故事巩固所学，以思想教育 结束教学，一气呵成，始终让学生把握教学的脉搏，跟随教学的节奏，较好地完成了教学目 标
