人教精通版五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.-Lesson 30-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：30cc4).zip

英语集体备课二稿英语集体备课二稿 年级：五年级年级：五年级课题：课题：unit5unit5 RevisionRevision 课时：课时：1 1主备人：主备人： 主备学校：主备学校：授课教师：授课教师：授课时间：授课时间： 2019.5.292019.5.29 TeachingTeaching aims:aims: 1.Knowlege and skills： 1）、Review words ,phrases and sentences in this unit.并通过 Lets check 中的 Listen and number 检测学生对目 标语言的掌握情况。 2）、Let students read and understand this story. 3）、Enable students to act out this story. 2.Processes and methods： 通过情景教学法、游戏法、合作交流法，采用 学生感兴趣的动画故事的形式，综合呈现本单元的 主要词汇和句型，能运用所学知识流利对话。 3.Emotion,attitude and values：教育学生关 心他人，团结互助，善于发现生活中的细微事物和 美好的事物。 KeyKey pointspoints：1.1.听说、认读、理解现在进行时在本 课中的灵活运用。 2 感知理解表演趣味故事并能创编自己的故事。 DifficultDifficult pointspoints：灵活运用进行时。 个性化设计个性化设计 突破重难点的方法：通过 TPR 及本课故事情景设置， 学习并运用进行时的应用。 TeachingTeaching toolstools：tape, book, pictures，多媒体 课件、挂图、收集资料等 TeachingTeaching Steps:Steps: StepStep 1:Revision1:Revision andand WarmingWarming UpUp ActivityActivity 1:1: 1） 、Geetings. 2）Sing a song :What are you doing? T: What are you doing? Ss:I am singing. T:Now,listen and do (let Ss say out chant: Make a call/write an email/wash the clothes/clean the room/tell a story/sing a song /play the guitar/play the violin/look at the picture/talk about the picture/stand/sit. Ss:I am making a call.and so on. 2 2、ReviewReview sentencessentences patternspatterns Play the game:Are you doing?(Let 2Ss back to back,one student do actions,another student guess) Then let Ss work in pairs. 【设计意图设计意图】巩固学生一般进行时的一般疑问句用巩固学生一般进行时的一般疑问句用 法。法。 StepStep 2:2: PresentationPresentation Activity 1: Talk about these pictures. T:Who are they? Ss:They are rabbit,cat,and monkey. T:What things do you want to know about this pictures? Ss:Answer freely.then PPT show these sentences:sentences: 1、PPT show fun storys pictures 1） 、what is Rabbt doing ? 2） 、what is Mimi doing ？ 3） 、what is Micky doing ? 4)、what is Micky looking at ? Let Ss read it. 【设计意图设计意图】培养学生自主探究的能力，提高阅读培养学生自主探究的能力，提高阅读 技能。技能。 ActivityActivity 2:2: 1 1） PleasePlease watchwatch thisthis story,thenstory,then fillfill thethe form.form. 2 2） 出示出示 pptppt 回答问题填表。回答问题填表。 3 3） ListenListen andand repeat.repeat. 【设计意图设计意图】引导并培养学生探究问题、解决问题引导并培养学生探究问题、解决问题 的能力。的能力。 StepStep 3:Practice3:Practice ActivityActivity 1:1: 1 1） 、LetLet SsSs readread andand dodo actions.actions. What are you doing ? I am cleaning my room./I am having my breakfast./standing outside. What is Micky doing ? Micky is standing./Micky is looking at the clouds./ Micky is flying. 2 2） 、ThenThen actact outout thisthis story.story. Work in groups. 3 3）ListenListen andand number.Thennumber.Then checkcheck together.together. 【设计意图设计意图】培养学生的合作精神、表演能力，语培养学生的合作精神、表演能力，语 言运用能力言运用能力, ,通过听力测试检测学生对本单元内容的通过听力测试检测学生对本单元内容的 掌握程度。掌握程度。 StepStep 4:Production4:Production ActivityActivity 1:1: EnjoyEnjoy ChildrensChildrens DayDay T:T: ChildrensChildrens DayDay isis coming,whatcoming,what dodo youyou wantwant toto dodo onon ChildrensChildrens Day?Day? PleasePlease fillfill thisthis formform inin youryour group,thengroup,then talktalk aboutabout them.them. WhoWhoBeBeDoingDoing EnjoyEnjoy ChildrensChildrens DayDay ChildrensChildrens DayDay isis coming,wecoming,we areare allall veryvery busybusy today.today. Look,whatLook,what areare theythey doing?doing? SomeSome ofof themthem areare watching.watching. SomeSome ofof themthem areare justjust standingstanding there.there. Look,thisLook,this is_,heis_,he is_.thisis_.this is_,sheis_,she is_.Iis_.I am_-.Welcomeam_-.Welcome toto ourour party.party. 【设计意图设计意图】通过填表，完善文本的方式进一步来通过填表，完善文本的方式进一步来 理解进行时的表达，让通过填写文本材料，进一步理解进行时的表达，让通过填写文本材料，进一步 提高学生语言技能。提高学生语言技能。 HomeworkHomework Tell the story to your friends or parents. 板书设计：板书设计： Unit 5 Im cleaning my room. Revision： what is Rabbt doing ? what is Mimi doing ? what is Micky doing ? what is Micky looking at 课后反思：课后反思：（成功、不足、改进措施。对教学有价 值的内容作记载和反思) 本课是故事教学课，又是本单元的最后一节课，不 仅要复习本单元重点内容，还要将本单元内容融入 故事教学中。因此在设计上我按三部分内容进行： 首先通过 TPR，What are you doing?歌曲，及 Guessing game 的游戏完成复习环节的学习，这样有 效的进行了复习。再次，任务型学习故事，不仅培 养了学生阅读能力，更锻炼了学生运用语言的能力， 教会了学生学习方法。最后以创编故事来拓展，激 发学生学习英语的能力。 不足之处：不足之处：在故事学习中，用问题引导学生进行读 前，读中，读后的学习，但老师重复太多，不敢放 手，其实设计的表格已经很好的概括了本课故事， 无需再一问一答，以致时间有浪费，最后导致学生 在创编对话 时时间不够用。 改进方向：改进方向：一堂科学合理的复习课，不仅要避免枯 燥的复习，更要将所学内容灵活用于日常生活中， 时间不够，则学生就没机会表达，优生更不能得到 有效培养。因此，我将再次学习钻研故事教学，研 究每个细节，尽可能做到最快最精炼 ，给学生留时 间创编对话，发挥自己。