人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 18-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号:2298b).zip

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3 4 6 1 5 2 1 4 3 5 2 eleven twelve teacher student maths class art music eleven twelve teacher student maths music art class do and play do play Homework 1、完成一起作业中Lesson18课朗读方面的 作业。 2、有红杉树智能英语的也可在红杉树上面完 成课文配音。 3、没有红杉树账号的可选择英语趣配音完成 课文配音。 (注意:1为必须完成2、3为选择性完成) 四年级英语下册教案四年级英语下册教案 UnitUnit 3 3 LessonLesson 1818 教学设计教学设计 s s 一、教学目标一、教学目标 1Fun Story 通过有趣的卡通故事,将本单元重点内容进行归纳,引发学生的想象力,从而使学生 知道在生活中遵守规则的重要性。 2Lets check 按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤,完成听力测试。 3Language Focus 通过话题调查使学生能够较流利的问答本单元的句子和单词。 教学重点教学重点:将本单元内容进行归纳,引发学生的想象力,从而使学生知道在生活中遵 守规则的重要性。 教学难点教学难点:按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤,完成听力测试。 二、课前准备二、课前准备 1教学课件。 2电子白板。 三、教学过程三、教学过程 1热身 / 复习(Warm-up / Revision) 教师利用直接引入的方式和方法对学生进行学科单词及喜好的问答,培养孩子的英语 理解力,另外教师应该注意,评价学生应以鼓励为主,适当提醒第三人称单数等方面的语 法错误。 2新课导入(Presentation) 1)教师把学生分成 4 组,然后展示本课教学课件。要求学生观察画面内容,猜测故 事内容和 Mimi 与 Micky 可能在说些什么,把预测的对话内容用汉语或英语记下来,然后向 全班介绍,比一比,看谁的对话编得最有趣。 2)教师简要介绍本课的故事内容,有必要的地方可以用汉语解释一下。 3)教师播放录音,让学生边看课件边感知故事中的对话内容。 4)再次播放录音,让学生逐句跟读模仿对话内容。然后进行小组评价,比一比哪组 模仿的像。 5)分组练习后,指导学生分角色表演故事内容。 3趣味操练(Practice) 1)小组合作学习:每人分别找两名同学进行练习。 2)小组汇报:每组推出 2 人表演对话。(道具:头饰) 4课堂评价(Assessment) 1)完成 Lets check 中的听力测试。 2)完成课件中的习题内容。 板书设计板书设计: Lesson 18 1.English Do you like.? in 2.Maths Yes, I do. the 3.Chinese No,I dont. morning 4.Science dont = do not Homework 1、完成一起作业中Lesson18课朗读方面的 作业。 2、有红杉树智能英语的也可在红杉树上面完 成课文配音。 3、没有红杉树账号的可选择英语趣配音完成 课文配音。 (注意:1为必须完成2、3为选择性完成) 四年级英语下册教案四年级英语下册教案 UnitUnit 3 3 LessonLesson 1818 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1Fun Story 通过有趣的卡通故事,将本单元重点内容进行归纳,引发学生的想象力,从而使学生 知道在生活中遵守规则的重要性。 2Lets check 按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤,完成听力测试。 3Language Focus 通过话题调查使学生能够较流利的问答本单元的句子和单词。 教学重点教学重点:将本单元内容进行归纳,引发学生的想象力,从而使学生知道在生活中遵 守规则的重要性。 教学难点教学难点:按照认真看图、仔细听音、慎重答题的步骤,完成听力测试。 二、课前准备二、课前准备 1教学课件。 2电子白板。 三、教学过程三、教学过程 1热身 / 复习(Warm-up / Revision) 检查学生完成第 16 课 Lets make a survey 的情况,评选出制作精美、调查充分的 学生或小组给以表扬,并请他们向全班同学介绍自己的经验,然后向大家说明各自的调查 结果。如:My name is Li Peilin. I like Chinese and English. Jiang Shan likes music and atr. 教师应该注意,评价学生应以鼓励为主,适当提醒第三人称单数等方面的语法错误。 2新课导入(Presentation) 1)教师把学生分成 4 组,然后展示本课教学课件。要求学生观察画面内容,猜测故 事内容和 Mimi 与 Micky 可能在说些什么,把预测的对话内容用汉语或英语记下来,然后向 全班介绍,比一比,看谁的对话编得最有趣。 2)教师简要介绍本课的故事内容,有必要的地方可以用汉语解释一下。 3)教师播放录音,让学生边看课件边感知故事中的对话内容。 4)再次播放录音,让学生逐句跟读模仿对话内容。然后进行小组评价,比一比哪组 模仿的像。 5)分组练习后,指导学生分角色表演故事内容。 3趣味操练(Practice) 1)小组合作学习:每人分别找两名同学进行练习。 2)小组汇报:每组推出 2 人表演对话。(道具:头饰) 4课堂评价(Assessment) 1)完成 Lets check 中的听力测试。 2)完成课件中的习题内容。 板书设计板书设计: Lesson 18 Revision How many lessons do you have? We have. Do you like.? Yes, I do. What subject do you like best? I like.best. 3 4 6 1 5 2 1 4 3 5 2 eleven twelvetwelve teacherteacher studentstudent mathsmaths classclass artart musicmusic eleven twelvetwelve teacherteacher studentstudent mathsmaths musicmusic artart classclass do and playdo and play dodo playplay
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